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【单选题】【消耗次数:1】
银行存款的清查是将银行存款日记账记录与( )核对。
①
银行存款收款.付款凭证
②
总分类账银行存款科目
③
银行对账单
④
开户银行的会计记录
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相关题目
【单选题】
银行存款的清查是将银行存款日记账记录与( )核对。
①
银行存款收款、付款凭证
②
总分类账银行存款账户
③
银行对账单
④
开户银行的会计记录
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【单选题】
银行存款清查时与“银行对账单”相核对的是
①
银行存款总账
②
银行存款日记账
③
银行存款收付款凭证
④
银行存款余额调节表
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【单选题】
(单选)银行存款日记账与银行对账单之间的核对属于( )
①
账证核对
②
账账核对
③
账实核对
④
余额核对
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【判断题】
企业银行存款日记账余额与银行存款对账单余额一致,则说明银行存款不存在问题。
①
正确
②
错误
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【判断题】
(判断)银行存款的清查通过与开户银行转来的对账单进行核对。( )
①
对
②
错
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【单选题】
银行存款日记账的收入方除了根据银行存款收款凭证登记外,有时还要根据( )。
①
银行存款付款凭证登记
②
现金收款凭证登记
③
现金付款凭证登记
④
转账凭证登记
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【判断题】
银行存款日记账须定期(月末)同银行对账单核对
①
正确
②
错误
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【判断题】
企业银行存款的账面余额与银行对账单余额因未达账项存在差额时,应按照银行存款余额调节表调整银行存款日记账。
①
正确
②
错误
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【判断题】
企业银行存款的账面余额与银行对账单余额因未达账项存在差额时,应按照银行存款余额调节表调整银行存款日记账。( )
①
正确
②
错误
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【判断题】
“银行存款日记账”应定期与“银行对账单”核对,至少每日核对一次。( )
①
对
②
错
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随机题目
【判断题】
数学知识的形成依赖于直观。( )
①
是
②
否
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【单选题】
以下哪一项不是《100以内数的认识》的教学目标( )
①
初步认识100以内的数,掌握两位数的组成
②
理解位值制,认识计数单位“百”
③
感悟计数单位间的十进关系
④
培养学生的数创新能力,发展数学学科素养
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【单选题】
下列哪一项不是柔性教学管理及其理念的优点( )
①
灵活配置教学资源
②
提供定制服务的柔性教学管理方法
③
使学习计划、教学内容等教学要素具有最大的可选择性
④
体现出老师的主体作用
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【多选题】
下列哪些项是柔性教学管理与美术教师特征的适切性( )
①
柔性管理与教师的成长息息相关
②
柔性管理符合教师群体的复合型特征
③
柔性管理与刚性管理相辅相成,刚柔相济
④
柔性管理与学生的学习过程息息相关
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【判断题】
柔性教学管理最明显的特征是根据知识和学生自身发展的需要,实现弹性时间和内容重组。( )
①
是
②
否
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【判断题】
喝白开水有益健康。(???)
①
是
②
否
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【单选题】
人体内主要能量来源是下列哪一项(???)
①
蛋白质
②
脂肪
③
碳水化合物
④
维生素
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【判断题】
讲课中教师要通过象征性的符号让学生理解抽象符号所传达出的意义。( )
①
是
②
否
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【多选题】
人体的运动系统主要由下列哪几部分组成(???)
①
骨
②
关节
③
骨骼肌
④
血液
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【判断题】
图形都具有其特定的符号意义,它可以表示或隐喻某一事物的本质或含义。( )
①
是
②
否
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