【多选题】【消耗次数:1】
发达国家对幼小衔接问题进行了大量研究,其目的在于()。
让幼儿在入学前接受一两年的预备教育
提高学前儿童的身心发展水平
掌握一部分知识和技能
减少幼小衔接的坡度
减轻儿童进入小学后的负担
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【判断题】 国外幼小衔接的明显趋势是把入学前一两年的幼儿编入小学的预备班。
①  正确
②  错误
【单选题】 幼小衔接是儿童身心发展的需要、小学教育现状的呼唤和( )
①  儿童智力发展需要
②  过渡期的存在
③  儿童入学适应不良
④  现代学前教育使命的要求
【单选题】 幼小衔接工作是为学前儿童入学的()做准备。
①  学习能力
②  全面素质
③  行为习惯
④  社会交往
【判断题】 幼小衔接就是把小学部分学习内容提前教给学前儿童。
①  正确
②  错误
【单选题】 学前儿童科学教育是( )体系中的一部分
①  学前教育体系
②  儿童教育体系
③  小学教育体系
④  幼儿教育体系
【单选题】 幼小衔接主要是根据幼儿过渡期身心的特点,从( )诸方面做准备,使学前儿童能够顺利入学,也为其长远的发展打下良好的基础
①  德、智、体、美
②  体、智、德、美
③  德、智、体、美、劳
④  体、智、德、美、劳
【单选题】 要把提高儿童的()作为幼小衔接的焦点。
①  适应能力
②  学习习惯
③  身体素质
④  心理素质
【单选题】 在幼小衔接的内容上,要把儿童()的发展和衔接作为重点。
①  知识
②  身体健康
③  创造力
④  能力
【单选题】 联合国儿童基金会与国家教育委员会合作进行的“幼儿园与小学衔接的研究”结果表明,幼小衔接的实质问题是( )
①  课程的问题
②  师生关系的变化问题
③  幼儿园与小学环境差异问题
④  主体的适应性问题
【判断题】 幼小衔接只是幼儿园和小学的事情。
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 运动终止的指标
①  心率高于最大运动心率水平
②  收缩压下降大于20mmHg
③  严重心律失常
④  严重程度心绞痛
⑤  以上都对
【单选题】 前交叉韧带损伤主要的受伤机制有
①  膝关节过伸损伤
②  膝关节旋转外翻损伤
③  膝关节直接撞击损伤
④  膝关节间接撞击损伤
⑤  以上均是
【单选题】 2015年纽约特种外科医院(HSS)AndrewD.Pearle教授提出IDEAL技术,主要应用于前叉重建股骨侧止点的定位,其核心意义是指
①  等长等距
②  直接止点
③  偏心定位
④  以上均不是
⑤  以上均是
【单选题】 膝关节外伤后肿胀明显,需要考虑
①  骨折
②  脱位
③  韧带撕裂
④  软组织损伤
⑤  以上均是
【单选题】 以下说法中正确的是
①  “住院医生脊”是胫骨侧解剖结构,可以指导胫骨侧隧道定位
②  前交叉韧带重建时建议切除所有残端
③  所有前交叉韧带患者均可以做解剖双束重建
④  前交叉韧带股骨侧止点纤维可分为直接止点和间接止点
⑤  以上均是
【单选题】 前交叉韧带移植物有
①  人工韧带
②  同种异体肌腱
③  自体肌腱
④  以上均不是
⑤  以上均是
【单选题】 前叉韧带损伤最常见受伤机制
①  屈膝外翻伤内旋
②  膝关节撞击伤
③  屈曲内翻伤
④  膝关节过伸伤
⑤  以上都不是
【单选题】 前交叉韧带的主要作用是
①  限制胫骨向后移位
②  限制胫骨向前移位
③  增加膝关节的稳定性
④  限制膝关节旋内、旋外
⑤  以上都是
【单选题】 以下属于前十字韧带损伤临床表现的
①  疼痛
②  肿胀
③  强迫屈曲位
④  软骨及半月板损伤
⑤  以上都是
【单选题】 下列哪项不是膝关节前交叉韧带损伤的体征
①  前抽屉试验ADT(+)
②  Lachman试验(+)
③  轴移试验(+)
④  J-sign征(+)
⑤  关节功能障碍