创设合理的、全新的（）和教学设计是主体性教学的关键。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 教案

② 教材

③ 课程

④ 教学模式

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相关题目

【多选题】学前儿童教学活动的主体性特点要求教学（）。

① 结合儿童的兴趣和成长的经验

② 适合儿童的现有水平

③ 符合儿童的现实需要

④ 利于儿童的长远发展

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【单选题】教学设计和教案相比，突出特点是:

① 更简单

② 更新颖

③ 更系统

④ 更科学

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【单选题】在众多的教学设计模式中，先分析教学目标，再分析学习者特征，然后确定教学起点，最后判断是否采用 “传递 —— 接受 ”教学方式，这种模式是（）

① 基于 “ 教师为主导 —— 学生为主体 ” 的教学设计

② 基于 “ 学”的教学设计

③ 基于 “ 教”的教学设计

④ 以上都不是

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【单选题】信息化教学设计的成果并不是传统意义上的教案或课件,而是一个教学设计单元包我们称之为“包件”。在信息化教学条件下,教学设计单元包是为实现( )

① 学科单元教学目标，基于现代信息技术开发的一套相关互联的课程单元教学规划

② 学科单元教学目标，基于现代信息技术开发的一套支持材料

③ 学科单元教学目标，基于现代信息技术开发的一套相关互联的课程单元教学规划和支持材料

④ 特定学科单元教学目标，基于现代信息技术开发的一套相关互联的课程单元教学规划和支持材料

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【单选题】行为主义的教学设计模式的代表是（）

① 加涅的教学设计模式

② 斯金纳的程序教学设计模式

③ 根啥因的范例教学设计模式

④ 罗杰斯的“非指导性教学”模式

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【单选题】教材编写、教学、评估的依据是。

① 课程计划

② 课程标准

③ 教学大纲

④ 教科书

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【单选题】教师要积极利用各种教学资源，（）教材，设计适合学生发展的教学过程。

① 合理地教

② 按部就班地用

③ 按照要求使用

④ 创造性地使用

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【单选题】教学设计共分为前端分析、教学目标的分析与设计、教学过程设计及_______。

① 教学策略设计

② 教学评价

③ 教学观摩

④ 教学设计成果设计

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【判断题】生态课堂教学模式强调以生态教育、多元智能、主体性教育等理论为指导，但不需要明确的达成目标和评价方式。

① 正确

② 错误

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【多选题】教学活动环境的创设，包括（）。

① 室外环境的创设

② 室内环境的创设

③ 家庭环境的创设

④ 社区环境的创设

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随机题目

【判断题】 “DT”是“DATA”的子串。

① 正确

② 错误

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【判断题】在顺序存储结构中，串的插入算法是非常方便的。

① 正确

② 错误

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【判断题】广义表组成的元素可以是不同形式的元素。

① 正确

② 错误

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【判断题】如果一个串中所有的字母均在另一个串中出现，则说明前者是后者的子串。

① 正确

② 错误

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【单选题】具有35个结点的完全二叉树的深度为（）。

① 5

② 6

③ 7

④ 8

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【单选题】假设在一棵二叉树中，双分支结点数为15，单分支结点数为30个，则叶子结点数为（）个。

① 15

② 16

③ 17

④ 47

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【单选题】某串的长度小于一个常数，则采用（）存储方式最节省空间。

① 链式

② 顺序

③ 堆结构

④ 无法确定

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【单选题】设有一棵二叉树，其先序遍历序列是：ABCDEFG，中序遍历序列是：CBAEDFG，则该二叉树的后序遍历序列是（）。

① CBDFGEA

② CBDGFEA

③ CBEFGDA

④ CBEGFDA

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【单选题】以下论述正确的是（）。

① 空串与空格串是相同的

② tel是Teleptone的子串

③ 空串是零个字符的串

④ 空串的长度等于1

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【判断题】一个栈的输入序列为：A,B,C,D，可以得到输出序列：C,A,B,D。

① 正确

② 错误

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