陈鹤琴的活教育理论与陶行知的生活教育理论是背道而驰的。

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【判断题】陶行知的生活教育理论、张雪门的行为课程、陈鹤琴的或教育理论均源于杜威学说。

① 正确

② 错误

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【单选题】陈鹤琴创立活教育理论不包括（）

① 做人、做中国人、做现代中国人

② 大自然、大社会是我们的活教材

③ 儿童智力缺陷主要是教育问题，而不是医学问题

④ 做中教、做中学、做中求进步

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【单选题】陈鹤琴提出的“活教育”理论反映的是（）课程取向

① 课程内容即教材

② 课程内容即学习活动

③ 课程内容即课程标准

④ 课程内容即学习经验

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【单选题】 “活教育”理论体系中，陈鹤琴课程实施的方法是( )

① 做种学、做中练

② 做中教、做中学

③ 做中教、做中练

④ 做中讲、做中练

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【单选题】陶行知的生活教育理论包括生活即教育、社会即学校和（）？

① 教育即生活

② 教学做合一

③ 教育即生长

④ 生活游戏化

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【单选题】陈鹤琴的教育理论，被称为( ) 体系

① 死教育

② 生活教育

③ 儿童教育

④ 活教育

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【多选题】陈鹤琴“活教育”的目的论是

① 做人

② 做中国人

③ 做现代中国人

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【单选题】陈鹤琴提出的活教育的课程论是

① “大自然、大社会、都是活教材”

② “做人、做中国人、做现代中国人”

③ “在做中教、做中学、做中求进步”

④ “心理学具体化教学法大众化”

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【单选题】下列选项关于陈鹤琴活教育的步骤的表述错误的是（）。

① 阅读思考

② 创作发表

③ 指导欣赏

④ 实验观察

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【单选题】陈鹤琴“活教育”体系的核心不包括( )

① 方法论

② 目的论

③ 课程论

④ 教学论

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【简答题】 [填空1]是经过精心设计，在特定的场景下，以面对面地交谈与观察为主要手段，由表及里测评应试者有关素质的一种方式。

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【判断题】录用通知主要是对测试过程中产生的信息进行综合评价与分析,确定每一个候选人的素质和能力,并根据预先设计的人员录用标准进行挑选,选择最合适的人员。

① 正确

② 错误

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【多选题】员工录用管理的纠偏措施包括：

① 事先形成统一的评价标准

② 明确人力资源管理部门与用人部门的责任

③ 对录用决策结果进行控制

④ 辞退录用人员

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【多选题】根据面试的标准化程度，面试可以分为（）。

① 结构化面试

② 非结构化面试

③ 半结构化面试

④ 系列式面试

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【多选题】招聘内部获取的方式包括（）。

① 企业内部的e-hr系统

② 主管或相关人士推荐

③ 职业生涯开发与管理系统

④ 竞聘上岗

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【多选题】录用决策失误包括：

① 评价标准不清晰

② 最终录用决策不当

③ 决策小组成员间不协调

④ 录用前的面试不规范

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【单选题】人力资源（）是指其在不同地区的分布比例构成。

① 地区结构

② 职业结构

③ 城乡结构

④ 区域结构

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【简答题】组织者在发展计划方面会投入相当多的资源，并会关注发展的过程和事后监测。这属于[填空1]发展中心。

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【简答题】 [填空1]是指受训者持续而有效地将其在培训中所获得的知识、技能、行为和态度运用于工作当中，从而使培训项目发挥其最大价值的过程。

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【简答题】 [填空1]就是指学习者在学习活动中有效的学习规则、方法、技巧及调控方式。

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