【单选题】【消耗次数:1】
陈鹤琴提出的活教育的方法论是
“大自然、大社会、都是活教材”
“做人、做中国人、做现代中国人”
“在做中教、做中学、做中求进步”
“心理学具体化教学法大众化”
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【单选题】 我国教育家陈鹤琴提出的“做中学、做中教、做中求进步;大自然、大社会都是活教材”,反映的是(B)取向。
①  课程内容即教材
②  课程内容即学习活动
③  课程内容即学习经验
④  课程内容即生活体验
【判断题】 陈鹤琴活教育的目的是做中学、做中教,做中求进步。
① 
② 
【判断题】 陈鹤琴在其“活教育”的思想体系中,首先提出的是“做人,做我国人,做现代我国人”。
①  正确
②  错误
【判断题】 陈鹤琴的教学原则是根据“心理学具体化,教学法大众化”的指导思想。
①  正确
②  错误
【单选题】 陈鹤琴的“做种教、做中学、做中求进步”体现了( )课程价值取向
①  课程内容即教材
②  课程内容即学习经验
③  课程内容即课程标准
④  课程内容即学习活动
【单选题】 陈鹤琴提出的活教育的课程论是
①  “大自然、大社会、都是活教材”
②  “做人、做中国人、做现代中国人”
③  “在做中教、做中学、做中求进步”
④  “心理学具体化教学法大众化”
【单选题】 陈鹤琴提出的活教育的目的论
①  “大自然、大社会、都是活教材”
②  “做人、做中国人、做现代中国人”
③  “在做中教、做中学、做中求进步”
④  “心理学具体化教学法大众化”
【判断题】 陈鹤琴先生提出“大自然、大社会是活教材”。
①  正确
②  错误
【多选题】 陈鹤琴“活教育”的目的论是
①  做人
②  做中国人
③  做现代中国人
【多选题】 陈鹤琴的活教育理论体系中,提出把“做人”作为三大纲领之二,即()。
①  做人
②  做中国人
③  做现代中国人
④  做有知识的现代中国人
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【判断题】 根据法律规定,履行费用的负担不明确的,由接受义务履行的一方负担。
①  正确
②  错误
【判断题】 处分权能和保持力。
①  正确
②  错误
【判断题】 合伙等合同属于继续性合同。
①  正确
②  错误
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①  正确
②  错误
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①  正确
②  错误
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①  合同成立
②  合同生效
③  合同成立并生效
④  合同开始履行
【单选题】 无权代理中,被代理人的追认权在性质上属于()。
①  形成权
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①  无效,已履行部分双方返还
②  有效,已履行部分不再返还
③  合同未成立,已履行部分双方返还
④  合同已成立,已履行部分不再返还