【判断题】【消耗次数：1】
隐性课程是指学校有目的、有计划实施的哥们学科课程和课外活动课程。
①
正确
②
错误
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相关题目
【简答题】
简述学科课程和活动课程的不同点
【多选题】
下列关于活动课程，正确的说法是
①
以儿童的兴趣、需要和能力为出发点，通过儿童自己组织的活动而实施课程
②
打破了学科本身的逻辑，注重儿童的学习过程本身
③
活动课程的根源，可以追溯到卢梭的自然教育思想、裴斯泰洛奇的教育适应自然的原则和福禄贝尔的儿童自动发展的思想
④
代表人物是杜威，他主张课程的真正中心不是科学，不是文化，不是历史，不是地理，而是儿童本身的社会活动，提出“从做中学”，让儿童通过主动活动去获得经验
⑤
活动课程能从儿童的兴趣和需要出发，与儿童的生活相贴近，但不容易使儿童掌握系统的知识
【多选题】
显性课程和隐性课程的区别有 ?
①
显性课程是有计划有组织的学习活动，隐性课程是无计划无组织的?
②
显性课程主要是通过课堂教学获得的知识和技能，隐性课程主要是通过学校环境而得到的知识、态度和价值观
③
显性课程的学习结果主要是预期性的学术知识，隐性课程中学生获取的主要是非预期性的东西
④
显性课程实施的过程中总是伴随着隐性课程
⑤
条件适宜时，隐性课程可能转化为显性课程
【多选题】
中学语文课外活动的特点是
①
容易与社会生活密切联系
②
容易组织和管理
③
容易与学校各项活动、与其他课程的学习互相配合
④
学生参与的自由度大，少受时间、空间与群体活动的限制
随机题目
【单选题】
在实验室中，以下哪个操作可以防止火灾发生?（ ）
①
A、使用明火加热样品时无人看管
②
B、在通风橱内进行易燃液体操作时未开启通风橱排气扇
③
C、在无人看管的情况下使用电热板对溶剂进行加热
④
D、使用指定的实验设备和试剂，并按照正确的操作规程进行实验
【单选题】
实验大楼因出现火情发生浓烟已穿入实验室内时，以下哪种行为是正确的（ ）。
①
A、沿地面匍匐前进
②
B、打开实验室门后不用随手关门
③
C、当逃到门口时，站起来开门逃跑
④
D、开窗直接跳出
【单选题】
在实验室中，我们应该如何处理破损的电源线?（ ）
①
A、用手直接接触电源线
②
B、用绝缘胶带包裹破损处
③
C、将破损的电源线插回电源插座
④
D、无视破损电源线继续使用设备
【单选题】
当我们离开实验室时，以下哪种行为最能确保实验室用电安全?（ ）
①
A、关闭所有电器设备的电源
②
B、将实验用具放在实验台上
③
C、将所有电器设备放置在金属盒中
④
D、开着计算机直接离开
【单选题】
在实验室中，如果发现电线或电器设备着火，我们应该如何应对?（ ）
①
A、用水灭火
②
B、切断电源并使用干粉灭火器灭火
③
C、用手触摸着火的电线或电器设备
④
D、躲教室角落里瑟瑟发抖
【单选题】
当我们在实验室中使用高温设备时，以下哪种行为是正确的?（ ）
①
A、在高温设备附近放置易燃物品
②
B、在高温设备完全冷却之前触摸设备
③
C、在高温设备附近设置专门的警示标识
④
D、用高温设备取暖
【单选题】
在实验室中，以下哪种情况最有可能导致电器设备短路?（ ）
①
A、水分进入电器设备内部
②
B、电器设备过载运行
③
C、灰尘堆积在电器设备内部
④
D、在电器设备上放手机