【单选题】【消耗次数:1】
( )从正面论述了自由对于智慧的意义,即从纠正已有认识过程中错误的角度,认为人类的认识过程是一个不断“反驳”错误的过程。
哈耶克
马克思
卢梭
波普尔
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相关题目
【单选题】 马克思主义认识论认为,认识的辩证过程是
①  从间接经验到直接经验的转化
②  实践——认识——实践的无限循环
③  从抽象到具体再到抽象的上升运动
④  认识-实践-再认识的无限循环
【判断题】 认识是一个不断反复和无限发展的过程。
①  正确
②  错误
【单选题】 马克思主义认为,认识的本质是
①  主观精神的产物
②  客观精神的显现
③  主体对客体的直观反映
④  主体在实践基础上对客体的能动反映
【判断题】 教学过程是一个特殊的认识发展的过程。
①  正确
②  错误
【判断题】 波普尔认为,哲学的任务就是对人类生活的常事和理论进行批判地考察与反思,以不断地重建幸福生活。
①  正确
②  错误
【判断题】 驳论是以反驳别人的某种错误观点为主,在反驳错误观点的过程中传播新知和道理。
①  正确
②  错误
【单选题】 从波普尔的三个世界理论的分析中可以得出,智业社会主要解决的问题是()。
①  信息不对称
②  财富不对称
③  血缘不对称
④  智力不对称
【单选题】 “从认识过程的程序说来,感觉经验是第一的东西,我们强调社会实践在认识过程中的意义,就在于只有社会实践才能使人的认识开始发生,开始从客观外界得到感觉经验。”这体现了认识论的()。
①  唯物主义思想
②  唯心主义思想
③  辩证法思想
④  经验论思想
【单选题】 认识是个( )的过程。
①  静态
②  动态
③  积累
④  推测
【判断题】 幼儿舞蹈教学的实施过程是一种认识过程,也是一个促进幼儿身心发展的过程
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 “废品损失”账户月末( )。
①  如果有余额,余额一定在贷方
②  如果有余额,余额一定在借方
③  一定没有余额
④  可能有借方或贷方余额
【单选题】 企业销售过程中发生的各项费用,应记入( )。
①  “制造费用”科目
②  “管理费用”科目
③  “销售费用”科目
④  “财务费用”科目
【单选题】 适用于季节性生产的车间分配制造费用的方法是( )。
①  生产工人工时比例分例法
②  生产工人工资比例分配法
③  机器工时比例分配法
④  年度计划分配率分配法
【多选题】 按年度计划分配率分配制造费用,“制造费用”账户月末( )。
①  可能有月末余额
②  无月末余额
③  可能有借方余额
④  可能有贷方余额
【多选题】 为了正确计算产品成本,必须正确划分以下几个方面的费用界限( )。
①  完工产品与在产品
②  可比产品和不可比产品
③  生产费用与期间费用
④  各个会计期间
【单选题】 下列方法中,属于辅助生产费用分配方法的是( )。
①  定额成本法
②  计划成本分配法
③  生产工时比例分配法
④  机器工时比例分配法
【单选题】 工业企业在一定时期内发生的,用货币表现的生产耗费,称为企业( )。
①  生产费用
②  生产成本
③  经营管理费用
④  生产经营管理费用
【多选题】 低值易耗品的摊销方法有( )。
①  一次摊销法
②  直接分配法
③  约当产量法
④  五五摊销法
【单选题】 各种期间费用期末应直接( )。
①  结转损益
②  计入生产成本
③  计入待摊费用
④  计入预提费用
【多选题】 辅助生产车间发生的固定资产折旧费,可能借记的账户有( )。
①  “制造费用”
②  “辅助生产成本”
③  “基本生产成本”
④  “管理费用”