（）等人通过对创造性教师的研究发现：凡创造性教师一定具有个人化的教育哲学观。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 刘文霞

② 黄济

③ 石中英

④ 吴安春

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【多选题】教师成长的核心是教育哲学观的发展，要促进创造性教师教育哲学观的发展，尤其需要解决的首要问题是让教师具有（）的意识和能力。

① 反思

② 批判

③ 科研

④ 教学

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【单选题】创造性人才=创造性思维+（）。

① A.创造性过程

② B.创造性环境

③ C.创造性人格

④ D.创造性动机

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【判断题】具有新颖性的发明不一定具有创造性。

① 正确

② 错误

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【判断题】 5.创造性由创造性意识、创造性思考以及创造性活动三个部分组成。

① 正确

② 错误

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【单选题】 ( )自主性对心境与创造性倾向的关系有一定的调节作用。

① 自主性

② 特质性

③ 控制性

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【单选题】创造性。

① 资本配置

② 资源配置

③ 分工合作

④ 利益分配

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【判断题】只要有一定创造性的技术方案均能获得专利权。

① 正确

② 错误

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【判断题】教师应当鼓励学生发展批判性和创造性思维。（）

① 正确

② 错误

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【多选题】弗罗姆的创造性人的特征包括（）

① 创造性的爱

② 创造性的生存

③ 创造性的思维

④ 创造性的存在

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【单选题】创造性思维的特点（ )

① 突破性

② 独创性

③ 以上为正确答案

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【单选题】二氢吡啶类钙拮抗药选择性松弛脑血管的是

① 氟桂嗪

② 尼群地平

③ 尼莫地平

④ 尼索地平

⑤ 硝苯地平

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【单选题】目前最有效的杀包囊药是

① 氯喹

② 依米丁

③ 甲硝唑

④ 二氯尼特

⑤ 乙酰胂胺

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【单选题】下列情况可称为首关消除的是：

① 苯巴比妥纳肌注后被肝药酶代谢，使血中浓度降低

② 硝酸甘油舌下给药，自口腔粘膜吸收，经肝代谢后药效降低。

③ 青霉素口服后被胃酸破坏，使吸收入血的药量减少

④ 普萘洛尔口服，经肝代谢，使进入体循环的药量减少

⑤ 氨茶碱静脉用药后经肝脏代谢，使血中浓度降低

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【单选题】药物产生作用的快慢取决于：

① 药物的吸收速度

② 药物的排泄速度

③ 药物的转运方式

④ 药物的光学异构体

⑤ 药物的代谢速度

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【单选题】药物选择性取决于

① 药物剂量大小

② 药物脂溶性大小

③ 组织器官对药物的敏感性

④ 药物在体内吸收速度

⑤ 药物pKa大小

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【单选题】交感神经过度兴奋所致窦性心动过速宜选用

① 普鲁卡因胺

② 胺碘酮

③ 氟卡尼

④ 普萘洛尔

⑤ 利多卡因

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【单选题】 41.静滴去甲肾上腺素发生外漏，最佳的处理方式是：( )

① 静脉注射酚妥拉明

② 皮下浸润注射酚妥拉明

③ 肌内注射酚妥拉明

④ 皮下注射β受体阻断药

⑤ 肌内注射β受体阻断药

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【单选题】磺胺类药物不良反应中错误的是

① 过敏反应

② 溃疡性结肠炎

③ 结晶尿

④ 头痛头晕

⑤ 粒细胞减少

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【单选题】关于chlorpromazine的叙述正确的是

① 几乎不会引起锥体外系症状

② 可使外周血管阻力增加，血管收缩

③ 有抗肾上腺素作用

④ 可引起呼吸抑制

⑤ 可诱发心律失常

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【单选题】肝素与双香豆素合用可产生

① 药理作用协同

② 竞争与血浆蛋白结合

③ 诱导肝药酶，加速灭活

④ 竞争性对抗

⑤ 减少吸收

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