一个优秀的教师，必须对自己的教育哲学保持清醒的意识，缺乏这种清醒意识。

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【判断题】【消耗次数：1】

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【判断题】睡眠是与清醒相对的意识状态。

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【多选题】教师可以通过以下哪些方式对自己的教育主张进行理性分析，以构建教师个人教育哲学。

① 教师认真思考自身希望自己的孩子如何接受教育

② 分析自己从前老师的教育哲学

③ 了解培训教师和教育专著作者的教育哲学

④ 观摩课堂教学时揣摩任课教师的教育哲学

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【单选题】自我意识是一个人对自己的认识、评价和（），也就是对自己的心理体验。

① 期望

② 期待

③ 盼望

④ 指望

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【多选题】教师成长的核心是教育哲学观的发展，要促进创造性教师教育哲学观的发展，尤其需要解决的首要问题是让教师具有（）的意识和能力。

① 反思

② 批判

③ 科研

④ 教学

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【判断题】教师专业发展是一个自觉的有意识的过程，是个自主的过程。

① 正确

② 错误

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【判断题】教育哲学是从哲学的角度对教育问题的研究，因此一个人哲学素养的高低在很大程度上是决定他/她教育哲学研究水平的一个重要因素。

① 正确

② 错误

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【判断题】教师的反思意识就是要求教师对自己的教育信念进行批判的检验，形成自己关于人、知识、价值和学习等等具有逻辑上内在联系且能够清晰表述的观点。

① 正确

② 错误

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【单选题】 “人的意识不仅反映客观世界，而且创造客观世界，这种意识能动性的观点是（）

① 夸大了意识的作用

② 唯意志主义的一种表现

③ 对意识能动作用的一种正确的揭示

④ 唯心主义哲学的一种表现

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【单选题】坚持党对一切工作的领导。党政军民学，东西南北中，党是领导一切的。必须增强四个意识，这四个意识是（）

① 底线意识、政治意识、大局意识、核心意识

② 政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识

③ 协调意识、政治意识、核心意识、看齐意识

④ 统一意识、大局意识、核心意识、看齐意识

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【多选题】自我意识具体包括自己对个体的（）和控制。

① 生理状况

② 心理特征

③ 及人际关系的认识

④ 评价

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【多选题】组织行为学形成与发展阶段，作为贡献的学者有

① 吉尔布雷思

② 弗鲁姆

③ 闵斯特伯格

④ 莱维特

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【单选题】 “大五”模型中，描述个体是否乐意探索和接受新事物方面的个性维度是哪个？

① 外倾性

② 开放性

③ 随和性

④ 责任性

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【单选题】验证偏见是指人们收集到的信息一般会偏重于支持人们已有的观点，这是典型的（）的一个具体例子

① 知觉选择性

② 知觉理解性

③ 知觉恒常性

④ 知觉整体性

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【单选题】 “活泼好动”是下列哪种表现？

① 能力

② 气质

③ 性格

④ 态度

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【单选题】知觉过程中，最后或最近给人留下的印象往往最为深刻，在其后的时间内，强烈影响对该对象的印象的形成或改变，这一知觉偏差是（）

① 首因效应

② 近因效应

③ 晕轮效应

④ 刻板效应

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【判断题】串联型直流稳压电源的调整管始终处在开关状态，功率小，效率高。

① 正确

② 错误

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【单选题】连接三端集成稳压器基本应用电路时，输入、输出和公共端与地之间一般接( )。

① 电阻

② 电感

③ 电容　　

④ 稳压二极管

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【判断题】由运放构成的积分电路中输入恒定电压时，输出电压uO与输入电压uI成线性关系。

① 正确

② 错误

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【判断题】集成运放的偏置电路的作用是提供差动放大电路的直流偏置，以起到稳定静态工作点和抑制温漂的作用。

① 正确

② 错误

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【单选题】放大电路引入电压串联负反馈，其输入电阻（）。

① 增大

② 减小

③ 不变　　

④ 不一定

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