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【判断题】【消耗次数：1】
乔姆斯基强调儿童的语言是通过后天获得的，而不是通过先天的语言获得装置发展而来的。
① 正确
② 错误
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相关题目
【单选题】 乔姆斯基创立的语言学被称为？
①  转换生成语言学
②  语言哲学
③  历史语言学
④  结构主义语言学
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【单选题】 乔姆斯基提出儿童天生就有学习语言的能力，这是( )理论。
①  后天环境论
②  先天决定论
③  遗传决定论
④  先天与后天相互作用论
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【单选题】 语言获得理论中的“先天与后天相互作用论”代表人物是（ ）。
①  乔姆斯基
②  斯金纳
③  华生
④  皮亚杰
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【判断题】 行为主义学派强调环境的作用，认为行为是通过后天学习、训练而获得的，因此通过环境的改变可以改变行为。
①  对
②  错
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【判断题】 乔姆斯基创立的语言学，使语言学成为现代意义的科学。（ ）
①  正确
②  错误
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【单选题】 语言获得理论中的“后天环境论”的提出者是( )。
①  斯金纳
②  皮亚杰
③  乔姆斯基
④  华生
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【单选题】 下面哪个选项不是学前儿童语言获得理论( )。
①  后天环境论
②  先天决定论
③  先天与后天相互作用论
④  遗传决定论
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【单选题】 前语言获得是指大约（ ）岁前儿童出现的各种语言现象，它为儿童正式获得语言作准备。
①  1
②  1.5
③  2
④  2.5
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【单选题】 儿童对语言内容的获得包括对（ ）的获得。
①  语音
②  语义
③  语法
④  外部环境的感知能力
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【简答题】 乔姆斯基（Chomsky）关于形式语言是怎样分类的？它们的功能分别相当于什么？
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随机题目
【单选题】 如果施工流水作业中的流水步距相等，则该流水作业是（ ）
①  必定是等节奏流水
②  必定是异节奏流水
③  必定是无节奏流水
④  以上都不对
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【单选题】 当网络图中某一非关键工作的持续时间拖延△，且大于该工作的总时差TF时，网络计划总工期因此将拖延（ ）。
①  △—TF
②  △+TF
③  △
④  TF—△
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【单选题】 在没有技术间歇和插入时间的情况下，等节奏流水的（ ）与流水节拍相等。
①  工期
②  施工段
③  施工过程数
④  流水步距
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【单选题】 所谓节奏性流水施工过程，即指施工过程（ ）。
①  在各个施工段上的持续时间相等
②  之间的流水节拍相等
③  之间的流水步距相等
④  连续、均衡施工
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【判断题】 双代号网络图中不允许出现箭线交叉。
①  正确
②  错误
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【单选题】 相邻两个施工过程进入流水施工的时间间歇称为（ ）。
①  流水节拍
②  流水步距
③  工艺间歇
④  流水间歇
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【单选题】 某施工段的工程量为200m3 ，施工队的人数为25人，日产量0.8 m3 /人，则该队在该施工段的流水节拍为（ ）。
①  8天
②  10天
③  12天
④  15天
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【单选题】 在组织加快成倍节拍流水施工时，施工段数m与施工队总数 ∑bi之间的关系应该是（ ）。
①  m≥∑bi
②  m≤∑bi
③  m＝∑bi
④  无关系
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【判断题】 总时差具有双重性，既为本工作所有，又属于整条线路。
①  正确
②  错误
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【单选题】 双代号网络图中的虚工作（ ）。
①  即消耗时间，又消耗资源
②  只消耗时间，不消耗资源
③  即不消耗时间，又不消资源
④  不消耗时间，又消耗资源
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