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【多选题】【消耗次数:1】
泰勒认为,在课程编制过程中,编制者必须回答的四个问题是
①
学校课程的价值取向是什么?
②
学校应该达到哪些教育目标?
③
提供哪些教育经验才能实现这些目标?
④
怎样才能有效的组织这些教育经验?
⑤
我们怎样才能确定这些目标正在得到实现??
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相关题目
【多选题】
泰勒认为,在课程编制过程中,编制者必须回答的四个问题是
①
学校课程的价值取向是什么
②
学校应该达到哪些教育目标
③
提供哪些教育经验才能实现这些目标
④
怎样才能有效的组织这些教育经验
⑤
我们怎样才能确定这些目标正在得到实现?
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【单选题】
在《课程与教学的基本原理》中,泰勒开宗明义地指出,开发任何课程和教学计划都必须回答四个基本问题:一是学校应该试图达到什么教育目标?二是提供什么教育经验最有可能达到这些目标?三是( )四是如何确定这些目标正在得以实现?
①
如何确定这些教学目标
②
如何获得这些教学经验
③
什么知识最有价值
④
怎样有效组织这些教育经验
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【简答题】
怎样才能具备终身教育(学习)的能力?
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【简答题】
怎样才能学好语文教学研究这门课程?
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【单选题】
“泰勒原理”的基本内容可以归纳为“确定教育目标”、“选择教育经验”、“组织教育经验”、“()”。
①
得出教育结果
②
总结教育经验
③
实现教育目标
④
评价教育计划
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【简答题】
泰勒认为,在课程编制中,编制者必须回答四个问题,它们是:[填空1][填空2][填空3][填空4]
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【单选题】
把课程设计过程概括为确定教育目标、选择学习经验、组织学习经验、评价学习结果这样四个步骤的研究专家是( )
①
A.博比特
②
B.泰勒
③
C.惠勒
④
D.布鲁纳
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【单选题】
怎样才能弹出“动画效果工具栏”( )
①
视图——工具栏——动画效果
②
工具——自定义
③
幻灯片放映——自定义动画
④
视图——工具栏——控制工具箱
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【单选题】
怎样才能弹出“动画效果工具栏”( )
①
视图——工具栏——动画效果
②
工具——自定义
③
幻灯片放映——自定义动画
④
视图——工具栏——控制工具箱
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【简答题】
你眼中的学前教育学是怎样的一门学科?你觉得怎样才能学好这门学科?
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随机题目
【单选题】
下列哪项幽门螺杆菌检查是非侵入性检查()
①
快速尿素酶试验
②
组织学检查
③
C<sub>13</sub>或C<sub>14</sub>尿素呼气试验
④
细菌培养
⑤
黏膜涂片染色镜检
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【单选题】
下列属于外科急腹症的特点的是()
①
先发热或呕吐,后出现腹痛
②
先有腹痛,后出现发热等症状
③
无明显腹肌紧张
④
有停经史,月经不规则
⑤
腹痛或压痛部位不固定
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【单选题】
对诊断腹腔内实质性器官破裂最有价值的辅助检查是()
①
B超
②
腹部x线
③
CT或MRI
④
腹腔穿刺
⑤
血、尿淀粉酶
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【单选题】
王某,男性,35岁,既往有消化性溃疡病和不规则服药史,因突发性中上腹剧痛12小时来院急诊.查体板状腹,生命体征尚平稳。腹部立位平片示弱下有游离气体,对该病人目前首先应采取的措施为()
①
高浓度吸氧
②
使用镇痛药
③
立即输血
④
禁食并胃肠减压
⑤
立即使用抗生素
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【单选题】
胆囊平均容量是()
①
20-40ml
②
30-50ml
③
40-60ml
④
50-70ml
⑤
60-80ml
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【单选题】
胆囊切除适应症是()
①
胆囊结石最大径未超过1 cm
②
年轻人无并发症状
③
脂餐后胆囊收缩功能小于30%
④
胆囊结石合并糖尿病
⑤
胆囊息肉小于1cm,考虑良性
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【单选题】
慢性胆囊炎合并胆囊结石宜采用()
①
胆囊切除术
②
胆囊造口术
③
Oddi括约肌切开成形术
④
胆囊切除+胆管空肠Roux-Y吻合术
⑤
胆囊切除+胆总管探查引流术
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【单选题】
成人输尿管的平均长度大约是()
①
20-25cm
②
16-18cm
③
10-15cm
④
30-35cm
⑤
3-5cm
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【单选题】
根据病因分类泌尿系结石,最常见的类型是()
①
感染性结石
②
药物性结石
③
代谢性结石
④
特发性结石
⑤
非含钙结石
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【单选题】
对于输尿管结石的排石治疗,治疗手段不包括()
①
大量饮水
②
适度运动
③
药物治疗
④
排石治疗一般维持2-4周,如仍不能排出,多需要外科干预
⑤
注意休息
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