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【单选题】【消耗次数：1】
儿童的自我评价意识出现在（）阶段。
① 0-1岁
② 1-2岁
③ 2-3岁
④ 3-4岁
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【判断题】 1-2 岁儿童意志活动萌芽开始出现。
①  正确
②  错误
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【单选题】 2-3岁儿童合适的音域为（）
①  e1-g1
②  d1-a1
③  c1-a1
④  c1-c2
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【单选题】 下列敏感期中，不出现在0-3岁阶段的是（ ）。
①  书写敏感期
②  语言敏感期
③  动作敏感期
④  秩序敏感期
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①  主食为主、牛奶辅之
②  牛奶为主、主食辅之
③  多吃杂粮
④  想吃就吃
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【判断题】 学前儿童美术欣赏能力的发展经历了本能直觉期（0-2岁）、直接感知期美术形象期（2-3岁）。
①  正确
②  错误
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①  正确
②  错误
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【判断题】 3-4岁是儿童语音发展的飞跃期。
①  正确
②  错误
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【判断题】 口吃最常发生在3-4岁。
①  正确
②  错误
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【单选题】 比较某地1-2岁和10-12岁女童的变异程度，宜用（）
①  极差
②  四分位数间距
③  方差
④  变异系数
⑤  标准差
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【判断题】 皮亚杰将儿童的道德水平分为前道德阶段（0—2岁）、 他律道德阶段（2—7岁）、自律道德阶段（7—12岁）。
①  正确
②  错误
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随机题目
【单选题】 （）幼儿和受欢迎型幼儿一样，喜欢交往，他们在交往中活跃、主动，但常采取不友好的交往方式
①  受欢迎型
②  一般型
③  被忽视型
④  被拒绝型
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【判断题】 幼儿教师可以辅助使用图片或情景模拟的方式来帮助幼儿掌握人物的情绪信息
①  正确
②  错误
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【判断题】 依恋关系明确期，婴儿已经出现了对自己熟悉的人的识别或再认。
①  正确
②  错误
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【多选题】 利他动机包含（）。
①  安慰
②  同情
③  帮助
④  合作
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【多选题】 低年龄段的幼儿交往中常出现的是（）和（）交往。
①  平行交往
②  非言语交往
③  直接交往
④  单向交往
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【多选题】 幼儿安慰行为的教育策略有（）。
①  使用榜样作用
②  及时强化安慰行为
③  同理技巧训练
④  了解陪伴意义
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【单选题】 （）是指人们在社会交往中对他人有益或对社会有积极影响的行为,比如帮助、分享、合作、安慰、捐赠、同情、关心、谦让、诚实、爱护环境和物品等行为。
①  亲社会行为
②  反社会行为
③  合作行为
④  分享行为
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【单选题】 （）幼儿不喜欢交往，常常独处或一个人活动，很少对同伴表现出友好、合作的行为，也很少表现出不友好、侵犯性的行为。
①  受欢迎型
②  一般型
③  被忽视型
④  被拒绝型
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【单选题】 （）指幼儿对更大范围的本社区、本城市、本民族、本国家产生认可和接纳的感受，同时也包含对不同社区、不同城市、不同民族、不同国家之间差异的接纳感受。
①  尊重
②  文化归属感
③  接纳
④  同理
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【判断题】 社会学习理论提出,人类大多数社会行为是先天获得的。
①  正确
②  错误
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