（）活动是教师通过创造二定的情境和条件，引导学前儿童学习某种人际交往能力的教育活动，期目地在于通过为学前儿童提供交往的机会，构建人际交往的平台，培养幼儿关心、理解、尊重和赞赏他人的人际交往态度。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 人际交往

② 社会交往

③ 亲子交往

④ 同伴交往

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【多选题】学前儿童人际交往类型有（）。

① 亲子交往

② 同伴交往

③ 师幼交往

④ 与其他社会成员的交往

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【多选题】学前儿童的人际交往主要包括（）。

① 学前儿童与家人

② 学前儿童与教师

③ 学前儿童与同伴之间

④ 学前儿童与陌生人

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【多选题】学前儿童人际交往的类型有哪些？（）

① 亲子交往

② 同伴交往

③ 师幼交往

④ 与其他社会成员的交往

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【单选题】（）主要指子女与父母间的人际交往活动。

① 人际交往

② 亲子交往

③ 同伴交往

④ 社会交往

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【判断题】介绍人际交往技巧后让幼儿使用所学技巧是人际交往活动的核心环节。

① 正确

② 错误

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① 正确

② 错误

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【多选题】人际交往的原则主要包括（）。

① 真诚与信任

② 平等与尊重

③ 热情与坦率

④ 宽容与互利

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【单选题】称呼是指在人际交往中使用的称谓，在人际交往中，称呼尽管很短，但却颇受关注。

① √

② ×

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① 平等原则

② 尊重原则

③ 诚信原则

④ 互利原则

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【单选题】人际交往最优秀的准则是

① 互利

② 平等

③ 奉献

④ 索取

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【单选题】明确目的，自觉支配行动的性格属于：()。

① 理智型

② 情绪型

③ 意志型

④ 中间型

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【单选题】目标很重要，但不值得和对方闹翻或当对方权力与自己相当时，处理冲突的方式是()。

① 强制

② 开诚合作

③ 妥协

④ 回避

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【单选题】工作比较单纯，不需要复杂的知识和技能，完成一项工作需要大家的配合，或从事连锁性的工作，()可能达到最高的工作绩效。

① 同质群体

② 异质群体

③ 混合群体

④ 简单群体

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【单选题】任务角色多而维护角色少的群体属于()。

① 人际群体

② 团队集体

③ 无序群体

④ 任务群体

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【单选题】面谈法属于组织行为学研究方法的：()。

① 观察法

② 调查法

③ 实验法

④ 测验法

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【单选题】完成复杂工作，需要有创造力的工作，或在作出决策太快可能产生不利后果时，()将会达到最高的工作绩效。

① 同质群体

② 异质群本

③ 混合群体

④ 简单群体

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【单选题】过程型激励理论包括()。

① 期望理论、公平理论

② 需要层次论、双因素理论、激励需要理论

③ X理论、Y理论

④ 挫折理论、归因理论、强化理论

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【单选题】赫兹伯格认为，激励员工的关键在于()。

① 提供给员工更高的工作报酬

② 加强对员工的监督和控制

③ 设计出一种能让员工感到工作本身就是激励的工作任务

④ 创造良好的工作条件

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【单选题】具有高水平的专长，善于在活动中进行创造性思维，引发灵感，活动成果突出而优异的人属于：()。

① 能力低下

② 一般能力

③ 天才

④ 才能

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【单选题】提出期望理论的是美国心理学家（）。

① 马斯洛

② 麦克利兰

③ 赫兹伯格

④ 弗罗姆

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