【多选题】【消耗次数：1】
开展学前儿童社会教育评价的意义有哪些？（）
①
有助于探索学前儿童社会性发展的个体差异
②
有助于改善幼儿园和家庭的社会教育水平
③
为实现学前儿童社会教育目标提供保证
④
为选择最佳的社会教育方案和模式提供依据
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【多选题】
学前儿童社会教育目标制定依据包括（）。
①
以《指南》和《纲要》为依据
②
以学前儿童的社会性发展水平为依据
③
以一定的社会培养目标为依据
④
以学前儿童社会教育学科的发展为依据
【单选题】
学前儿童社会教育活动的评价，不包括( )。
①
学前儿童社会教育内容的确定
②
学前儿童社会教育内容使用方法的确定
③
学前儿童社会教育内容的处理
④
学前儿童社会教育目标制定和落实的评价
【单选题】
( )不是学前儿童社会教育评价领域的意义。
①
使评价主体发现就自己的不足
②
检验教学目标的完成程度
③
学前儿童社会教育评价是一种信息反馈机制
④
指明教育工作应当前进的航向
【单选题】
学前儿童社会教育结果评价，不包括( )。
①
教师对学前儿童社会教育的结果测评
②
学前儿童社会性发展的表现
③
教师对自己的教学结果作自我评价
④
教师在实施过程中是否做到因材施教
随机题目
【单选题】
关注与生物-心理-社会医学模式，下述提法中错误的是（）
①
人们关于健康和疾病的基本观点
②
医学道德进步的重要标志
③
医学临床活动和医学研究的指导思想
④
医学实践的反映和理论活动
⑤
队医的修养和医德教育的最全面认识
【单选题】
历代医家认为，对于清廉正直的美德说法不恰当的是（）
①
廉洁奉公、不贪钱财
②
对病人普同一等，一视同仁
③
实事求是，不欺病人
④
尊重同道、敬老爱幼
⑤
沽名钓誉、抬高自己
【单选题】
标志着中国近代医学伦理学与国际上近代医学伦理学接轨的文献是（）
①
《看护教程》
②
《医学伦理学法典》
③
《医业伦理学》
④
《医德学概论》
⑤
《中国医学伦理学》
【单选题】
下列关于生命神圣论说法不正确的是（）
①
生命神圣论促进民族的生存和繁衍
②
生命神圣论具有阶级性
③
生命神圣论具有辩证性
④
生命神圣论具有历史性
⑤
生命神圣论为医学人道主义奠定了基础
【单选题】
依据人的生命质量进行判断，主张从人类整体利益出发，对人类的生命个体实施有效道德控制的一种现代生命观是（）
①
生命价值论
②
生命神圣论
③
人道论
④
公益论
⑤
生命质量论