【单选题】【消耗次数:1】
政府履行资源配置职能是使资源利用在
生产可能性曲线上或内移动
生产可能性曲线内移动 tml
生产可能性曲线外移动
生产可能性曲线上移动
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相关题目
【单选题】 下列那一项最可能导致生产可能性曲线向外移动
①  消费品生产增加,资本品生产减少;
②  有用性资源增加或技术进步;
③  通货膨胀;
④  失业;
【单选题】 生产可能性曲线说明的基本原理是
①  一国资源总能被充分利用
②  假定所有经济资源能得到充分利用,则只有减少Y物品生产才能增加X物品的生产
③  改进技术引起生产可能性曲线向内移动
④  经济能力增长唯一决定于劳动力数量
【判断题】 一般而言,生产可能性曲线描述的是在一定的技术条件和封闭经济下一国可能生产的最大产量的组合,如果技术改进或经济开放利用外部资源条件下,生产可能性曲线会向右移动。
①  正确
②  错误
【单选题】 一国的生产可能性曲线以内的点表示
①  生产品最适度水平
②  该国可利用的资源减少和技术水平降低
③  失业或资源未被充分利用
④  通货膨胀
【单选题】 一国的生产可能性曲线以内的点表示
①  生产品最适度水平;
②  该国可利用的资源减少和技术水平降低;
③  失业或资源未被充分利用;
④  通货膨胀;
【单选题】 生产可能性曲线凸向右上方的原因是( )。
①  两种产品的边际转化率递增
②  两种产品的边际转化率递减
③  两种产品的边际替代率递增
④  两种产品的边际替代率递减
【判断题】 生产可能性曲线上任一点所决定的要素组合为最佳要素组合。
①  正确
②  错误
【判断题】 如果生产可能性曲线凸向原点,则表明机会成本递增
①  正确
②  错误
【单选题】 现实可能性是指( )
①  现实中有充分根据和必要条件的可能性
②  现实中虽有一定根据,但根据尚未充分展开的可能性
③  目前尚未实现,将来可以实现的可能性
④  实现的可能性
【单选题】 生产可能曲线的基本原理是
①  假定所有资源得到了充分利用;
②  一国资源总能被充分利用;
③  改进技术引起生产可能曲线向内移动;
④  生产可能曲线上的每一点的产品组合,对该国来说,都是最佳的;
随机题目
【单选题】 高智商的人,其创造性(  )
①  A、必然高
②  B、不可能高
③  C、可能高可能低
④  D、一般
【单选题】 《学记》中提出的“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”,体现了教学的( )
①  A、直观性原则
②  B、巩固性原则
③  C、启发性原则
④  D、循序渐进原则
【单选题】 在小学低年级识字教学中,有人按字音归类识字,有人按偏旁结构归类识字,这属于( )
①  A、复述策略
②  B、理解—控制策略
③  C、精加工策略
④  D、组织策略
【单选题】 在儿童早期,以下哪种内驱力的作用最为突出?
①  A、认知内驱力
②  B、附属内驱力
③  C、自我提高内驱力
④  D、欲望内驱力
【单选题】 在操作技能形成的哪个阶段,动觉控制起主导作用( )
①  A、操作模仿
②  B、操作整合
③  C、操作熟练
④  D、操作定向
【单选题】 如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业得行为,最合适得安排应该是( )
①  A、让儿童看完电视以后立即督促他完成作业
②  B、规定每周看电视的适当时间
③  C、惩罚孩子过分喜欢看的行为
④  D、只有按时完成家庭作业后才能看电视
【单选题】 通过创设问题情境使学生提出假设,然后验证假设并做出结论的教学策略是
①  A、合作学习
②  B、发现学习
③  C、情境学习
④  D、指导学习
【单选题】 “举一反三”和“触类旁通”所说的是( )
①  A、学习迁移
②  B、创造性
③  C、发现教学法
④  D、学会学习
【单选题】 小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于
①  A、经典条件反射
②  B、操作条件反射
③  C、联结反应
④  D、习惯成自然
【多选题】 前运算阶段儿童的思维特征是(   )
①  A、单维思维
②  B、具体逻辑推理
③  C、思维的不可逆性
④  D、自我中心