【多选题】【消耗次数:1】
中班幼儿语言游戏的常用策略有( )。
创设环境,形成沟通氛围
感知生活,扩展沟通空间
重视个别幼儿的语言辅导,促进每个幼儿获得良好的语言发展
家园配合,共同促进幼儿的语言发展
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相关题目
【多选题】 中班幼儿语言游戏的常用策略有( )。
①  创设环境,形成沟通氛围
②  感知生活,扩展沟通空间
③  重视个别幼儿的语言辅导,促进每个幼儿获得良好的语言发展
④  家园配合,共同促进幼儿的语言发展
【多选题】 小班幼儿语言游戏的常用策略有( )。
①  创设游戏环境,将游戏与语言活动进行整合
②  根据内容合理地投放游戏材料
③  利用区域活动激发幼儿兴趣
④  培养幼儿的观察力,提高讲述能力
【多选题】 小班幼儿语言游戏的常用策略有( )。
①  创设游戏环境,将游戏与语言活动进行整合
②  根据内容合理地投放游戏材料
③  利用区域活动激发幼儿兴趣
④  培养幼儿的观察力,提高讲述能力
【多选题】 大班幼儿语言游戏的常用策略有( )。
①  创造阅读条件
②  联想想象阅读、归纳理解故事
③  概括提升故事内涵
④  想象猜测突破常规、质疑对话加深思考
【多选题】 大班幼儿语言游戏的常用策略有( )。
①  创造阅读条件
②  联想想象阅读、归纳理解故事
③  概括提升故事内涵
④  想象猜测突破常规、质疑对话加深思考
【多选题】 语言发展对幼儿社会性发展的促进作用表现在( )等方面。
①  提高社会交往能力
②  促进幼儿道德的发展
③  促进幼儿良好个性的形成
④  促进幼儿气质类型的改变
【多选题】 幼儿语言游戏的功能有( )。
①  为幼儿良好的情感与性格奠定基础
②  能够提高幼儿的交往能力与意识
③  促进幼儿倾听能力的提高
④  促进幼儿积极主动地获取语言经验
【多选题】 幼儿语言游戏的功能有( )。
①  为幼儿良好的情感与性格奠定基础
②  能够提高幼儿的交往能力与意识
③  促进幼儿倾听能力的提高
④  促进幼儿积极主动地获取语言经验
【多选题】 讲述活动对于幼儿语言发展的()都有很好的促进作用。
①  目的性
②  独立性
③  创造性
④  连贯性
【判断题】 科学领域活动主要以促进幼儿语言发展为目的。
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 消化道传染病的消毒重点是
①  病人和接触病人及其物品人员的手
②  被污染的环境物体表面
③  生活饮用水
④  餐饮具和食物残渣
⑤  以上都是
【单选题】 当室内表面被芽孢病原体污染时常用的消毒方法
①  0.2%~0.5% 过氧乙酸溶液擦拭或喷洒消毒
②  500mg/L二溴海因溶液擦拭或喷洒消毒
③  含有效氯500mg/L含氯消毒剂擦拭或喷洒消毒
④  0.5%~1.0%过氧乙酸溶液擦拭或喷洒消毒
⑤  0.1%苯扎溴铵溶液擦拭
【单选题】 耐热、耐湿的纺织品被一般细菌繁殖体污染时哪种方法消毒是错误的
①  煮沸消毒30min
②  流通蒸汽消毒30min
③  流通蒸汽消毒15min
④  250mg/L~500mg/L有效氯的含氯消毒剂浸泡30min
⑤  15%过氧乙酸7ml/m3(1g/m3)加热薰蒸1h~2h
【单选题】 手与皮肤被污染物污染时
①  用0.5%碘伏溶液涂擦30秒
②  用0.5%碘伏溶液浸泡15秒
③  用0.1%苯扎溴铵溶液浸泡30秒
④  用0.1%苯扎溴铵溶液浸泡1分钟
⑤  用清水冲洗30秒
【单选题】 以下内容错误的是
①  疫源地消毒范围应按照传染病排出病原体可能污染的范围
②  对于不明原因传染病采取最严格的消毒措施
③  消毒作业前应打开门窗,尽量减轻消毒剂对消毒人员的影响
④  消毒前未被污染的贵重衣物、饮食类物品、名贵字画及陈列物品收藏好
⑤  每一次消毒应开展消毒效果评价
【单选题】 病媒生物控制原则 说法正确的是
①  发生媒介生物相关疾病时,病媒生物控制以化学防制为主
②  发生媒介生物相关疾病时,病媒生物控制以环境防制为主
③  发生媒介生物相关疾病时,病媒生物控制以个人防护为主
④  媒介生物密度达到或超过启动参考指标时,病媒生物控制以环境防制为主
⑤  媒介生物密度达到或超过启动参考指标时,病媒生物控制以个人防护为主
【单选题】 滞留喷洒可用的喷雾器为
①  常量喷雾器
②  热烟雾机
③  超低容量喷雾器
④  B+C
⑤  A+C
【单选题】 滞留喷洒密度下降率的评价界点为
①  50%
②  60%
③  70%
④  80%
⑤  90%
【单选题】 以下不属于病媒生物物理防制的是
①  搞好环境卫生
②  纱门纱窗
③  灭蚊灯
④  粘蝇纸
⑤  捕鼠笼
【单选题】 超低容量喷雾时成蚊密度下降的评价界点为
①  50%
②  60%
③  70%
④  80%
⑤  90%