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【判断题】【消耗次数:1】
课程内容的不同取向会对课程内容的选择有决定性的影响作用。
①
正确
②
错误
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相关题目
【单选题】
( )课程取向认为,课程内容应该由儿童决定而不是由专家决定
①
课程内容即学习活动
②
课程内容即课程标准
③
课程内容即学习经验
④
课程内容即教材
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【单选题】
知识本位课程价值取向的课程内容特点是( )。
①
课程内容的经验化
②
课程内容的社会本位化
③
课程内容的基础性
④
课程内容的需求化
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【单选题】
课程内容即学习活动取向,注重使课程内容贴近( )
①
社会生活
②
文化习俗
③
自然风光
④
学校教学
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【单选题】
课程内容的活动取向特别注重()。
①
课程与社会生活的联系,强调学生在学习中的主动性
②
课程内容的科学逻辑组织
③
课程是既定的、先验的、静态的
④
课程是外在于学习者的,并且基本上是凌驾于学习者之上的——学习者服从课程,在课程面前是接受者的角色
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【单选题】
幼儿园课程内容的取向不包含( )
①
课程内容即教材
②
课程内容即学习活动
③
课程内容即学习经验
④
课程内容即课程标准
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【单选题】
关于课程内容选择的取向,()是较早产生、比较传统的观点。
①
课程内容即教材
②
课程内容即学习经验
③
课程内容即活动
④
课程内容即实践
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【单选题】
( )认为课程内容存在三种不同的取向
①
陈鹤琴
②
陶行知
③
冯晓霞
④
朱家雄
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【多选题】
关于幼儿园课程内容的选择,下列说法中正确的是
①
课程内容即学习活动的取向,强调课程与社会生活的联系,有助于儿童接触社会,了解社会
②
课程内容即教材的取向,会注重内容的基础性,这些基础知识和技能是儿童适应未来生活所必需的,也能在一定程度上反映人类文化遗产中的精华
③
课程内容即学习经验的取向,在选择课程内容时,会充分顾及儿童的兴趣、需要和能力
④
课程内容的不同取向对课程内容的选择具有决定性的影响作用
⑤
在选择幼儿园课程内容时,课程内容适合儿童的发展特征、贴近社会生活与照顾到知识的基础性方面,因为三者的价值取向不同,所以存在着难以调和的矛盾
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【多选题】
如果课程编制者认为课程内容是儿童的学习经验,那么他们在选择课程内容时,必然会( )
①
关注幼儿园环境的创设
②
注重使课程内容与儿童发展特征相符合
③
较多考虑知识本身的系统性和逻辑性
④
强调教师的事先预设
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【多选题】
如果课程编制者认为课程内容是儿童的学习经验,那么他们在选择课程内容时,必然会
①
关注幼儿园环境的创设
②
注重使课程内容与儿童发展特征相符合
③
较多考虑知识本身的系统性和逻辑性
④
强调教师的事先预设
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随机题目
【多选题】
中共八大陈云提出了“三个主体、三个补充”的思想,即?
①
以重工业发展为主体,以轻工业、农业发展为补充
②
计划生产是主体,一定范围的自由生产为补充
③
国家经营和集体经营是主体,一定数量的个体经营为补充
④
国家市场是主体,一定范围内的自由市场为补充
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【多选题】
1928 年毛泽东写了两篇论证建立农村根据地的重要性的文章是?
①
《星星之火,可以燎原》
②
《井冈山的斗争》
③
《反对本本主义》
④
《中国的红色政权为什么能够存在?》
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【多选题】
毛泽东科学预测抗日战争的发展进程包括三个阶段是?
①
战略防御
②
战略相持
③
战略进攻
④
战略反攻
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【多选题】
中共十三大概括了党在社会主义初级阶段“一个中心、两个基本点”的基本路线,其中的“两个基本点”是指?
①
坚持四项基本原则
②
坚持经济体制改革
③
坚持改革开放
④
坚持政治体制改革
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【单选题】
抗日战争时期,中国共产党解决土地问题的政策是?
①
没收地主土地
②
减租减息
③
消灭封建和半封建剥削制度
④
孤立地主阶级
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【单选题】
党的第?全国代表大会阐明我国正处于社会主义初级阶段。
①
十二大
②
十三大
③
十四大
④
十五大
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【单选题】
李立三的错误性质是?
①
“左”倾冒险主义
②
“左”倾机会主义
③
“左”倾盲动主义
④
“左”倾教条主义
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【单选题】
中国新民主主义革命的伟大开端是?
①
维新变法运动
②
辛亥革命
③
新文化运动
④
五四运动
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【单选题】
人民公社化运动对我国国民经济造成严重伤害,其错误的实质是?
①
生产关系的调整不符合生产力的实际水平
②
打破国家财政收支平衡
③
破坏国民经济正常的比例关系
④
没有注意到生态环境的保护
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【单选题】
新文化运动中对封建礼教进行揭露控拆的《狂人日记》的作者是?
①
胡适
②
鲁迅
③
李大钊
④
陈独秀
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