【多选题】【消耗次数:1】
幼儿归属感发展的特征有()。
由近到远
由小到大
个体到群体
由熟悉到陌生
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【判断题】 幼儿园早操活动的开展,在活动量的安排上应遵循由大到小,再由小到大的规律。
①  正确
②  错误
【判断题】 幼儿园早操活动地开展,在活动量的安排上应遵循由大到小,再由小到大的规律
①  正确
②  错误
【判断题】 表中数据可按某个列或某些列的值由小到大或由大到小的顺序排列。
①  正确
②  错误
【判断题】 数学的特点决定着幼儿数学教育活动的设计要遵循由具体到抽象、由个别到一般、由易到难、由近到远等原则。
①  正确
②  错误
【判断题】 包扎方向应自下而上,由左到右,从远心端向近心端包扎。
①  正确
②  错误
【判断题】 辩证思维能力是一个由低级到高级,由简单到复杂的发展过程。
①  正确
②  错误
【单选题】 咀嚼力的由大到小应该是()
①  嚼肌>翼内肌>颞肌
②  翼内肌>颞肌>嚼肌
③  嚼肌>颞肌>翼内肌
④  颞肌>嚼肌>翼内肌
⑤  颞肌>翼内肌>嚼肌
【判断题】 幼儿科学教育中系统性原则是指选编的幼儿科学教育内容应按照由近及远、由简到繁、由具体到抽象、由已知到未知的认知规律编排
①  正确
②  错误
【单选题】 访问修饰符作用范围由大到小是( )
①  private-default-protected-public
②  public-default-protected-private
③  private-protected-default-public
④  public-protected-default-private
【单选题】 归属感教育中,小班幼儿着重()培养。
①  国家归属感
②  幼儿园归属感
③  家庭归属感
④  民族归属感
随机题目
【单选题】 关于幼儿园教育活动设计的过程模式,下面说法错误的是( )
①  过程模式没有教育目标
②  受过程模式影响,幼儿园教育活动设计时会淡化教育活动目标的预设,对预设的目标采取灵活的态度
③  过程模式由于没有相对明确的标准,活动设计、实施和评价过程带有一定的主观性,缺乏科学性、计划性和系统性
④  过程模式把教育活动设计建立在实际的教育情境基础上,强调学习者的主动参与和探究学习,重视活动的过程
【单选题】 梁底模板设计时,何种荷载不考虑:
①  施工荷载
②  混凝土及模板自重
③  钢筋自重
④  混凝土侧压力
【单选题】 除闪光对焊外,所有其他焊接连接方式焊接时均应控制:
①  焊条质量
②  钢筋种类
③  接头形式
④  电流不易过大
【单选题】 对有抗震要求的结构箍筋弯钩形式为:
①  90°/ 90°
②  90°/ 135°
③  90°/ 180°
④  135°/ 135°
【单选题】 工具式隧道模是主要用于浇筑:
① 
② 
③ 
④  墙和楼板
【单选题】 单层简支梁跨度为6m,则梁底模拆除时,混凝土应达到设计强度等级的:
①  70%
②  75%
③  85%
④  100%
【单选题】 板的模板拆除时,混凝土强度至少达到设计混凝土强度标准值的:
①  50%
②  50~75%
③  100%
④  75%
【单选题】 大体积混凝土浇筑方案中哪一种浇筑方案混凝土浇筑强度最小:
①  斜面分层
②  分段分层
③  面分层
④  泵送
【单选题】 适用于振实钢筋较密、厚度在300mm以下的柱、梁、墙的是:
①  插入式振动器
②  平板式振动器
③  振动台
④  附着式振动器
【单选题】 下列不影响混凝土侧压力的因素是:
①  混凝土浇筑速度
②  混凝土浇筑时的温度
③  混凝土的倾倒方式
④  外加剂