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【多选题】【消耗次数：1】
可将幼儿的前语言时期分为（ ）阶段。
① 产生交际倾向
② 学习交际“规则”
③ 扩展交际功能
④ 完成交际学习
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相关题目
【单选题】 （　　）的目的在于培养学生的交际能力，强调语言时交际的工具。
①  认知教学法
②  交际法
③  听说法
④  情景法
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【判断题】 口语交际和书面交际是交际的两种类型。
①  正确
②  错误
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【判断题】 文字突破了语言交际中的时空限制，是最重要的交际工具。
①  正确
②  错误
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【判断题】 面对不同的交际对象，就要采取不同的交际策略，选择不同的交际方式。注意：交际对象的职业或文化水平；交际对象的性格特点；交际对象的心境及对你的态度。
①  正确
②  错误
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【单选题】 人类语言和动物的交际方式（）
①  在本质是一致的
②  有着根本区别
③  有不大的差别
④  基本一样
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【判断题】 学习外语和跨文化交际没有任何关系。
①  正确
②  错误
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【单选题】 语言交际过程可分为编码、发送、传递、接收和什么五个阶段？
①  分析
②  组码
③  解码
④  还原
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【简答题】 语言是人类最重要的交际工具，文字是重要的辅助性交际工具，既然都是交际工具，能否具体谈谈它们的区别呢？
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【判断题】 听说教学借助交际活动开展教学，口语交际则借助非交际的活动开展教学。
①  正确
②  错误
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【判断题】 口语交际教学有助于书面交际能力的提高。
①  正确
②  错误
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随机题目
【单选题】 口语交际教学的双线并进是指多样呈现和（ ）。
①  两类知识并重
②  独立课型教学
③  阅读教学
④  作文教学
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【单选题】 以下关于小学生作文教学观点不正确的是（ ）。
①  把提高整体素质和语文素养作为作文教学的出发点和着眼点
②  科学地确定小学作文训练的序列
③  搞题海战术
④  创设师生间合作教学的氛围
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【单选题】 语文课程标准规定小学1-2年级认识常用汉字（ ）。
①  800-1000个
②  1000-1200个
③  1200-1500个
④  1600-1800个
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【单选题】 （ ）是带有综合性质的语文学习方式，是一种“活化”的学习。
①  自主性学习
②  综合性学习
③  群体性学习
④  探究性学习
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【单选题】 小学低年级最佳的作文训练形式是（ ）。
①  观察作文
②  记叙文
③  议论文
④  创造型的想象作文
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【单选题】 语文课程标准要求小学第一学段学生（ ）。
①  有较强的独立识字能力
②  有主动识字的习惯
③  有主动识字的愿望
④  有主动开口的愿望
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【单选题】 口头言辞语境教学包括对话语篇教学和（ ）。
①  体态语教学
②  词汇教学
③  现实语境教学
④  独白语篇教学
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【单选题】 （ ）是指学生在阅读文本时，自己发现问题，然后通过对文本的钻研、联系自己的生活经验和已有知识、查找资料、收集信息等途径自己解决问题的过程。
①  背诵
②  朗读
③  创造性阅读
④  探究性阅读
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【单选题】 根据儿童认知能力的发展规律，小学阶段的阅读教学要采用（ ）的策略。
①  多读多背
②  多听多说
③  多看多写
④  多读少背
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【单选题】 （ ）是指用文字或图片描述现象的研究。
①  基础研究
②  发展研究
③  定性研究
④  定量研究
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