听说游戏是介于活动与游戏之间的一种教育形式。

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【单选题】幼儿园听说游戏是一种( )。

① 教师和幼儿共同参与的角色游戏

② 幼儿自发组织的游戏

③ 教师组织的对话教学

④ 是教师设计组织的、儿童有兴趣自愿参加的教学游戏

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【单选题】在听说游戏活动的( )环节，教师与幼儿共同游戏。

① 设置游戏情景

② 幼儿自主游戏

③ 交代游戏规则

④ 教师引导游戏

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【单选题】引导性体育游戏是幼儿园体育游戏中（）干预的一种教育方式。

① 隐形

② 显性

③ 直接@间接

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【单选题】引导性体育游戏是幼儿园体育游戏中（）干预的一种教育方式

① 隐形

② 显性

③ 直接@间接

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【单选题】（?? ）否认游戏是独立的活动形式，认为游戏只是认知活动的衍生物。

① 精神分析学派的游戏理论

② 经典的游戏理论

③ 认知发展学派的游戏理论

④ 社会文化历史学派的游戏理论

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【单选题】（）否认游戏是独立的活动形式，认为游戏只是认知活动的衍生物。

① 精神分析学派的游戏理论

② 经典的游戏理论

③ 认知发展学派的游戏理论

④ 社会文化历史学派的游戏理论

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【单选题】指导性体育游戏是幼儿园体育游戏中（）干预的一种教育方式。

① 隐形

② 显性

③ 直接@间接

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【单选题】指导性体育游戏是幼儿园体育游戏中（）干预的一种教育方式

① 隐形

② 显性

③ 直接@间接

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【单选题】游戏是一种假装的行为，具有虚构性，属于游戏的( )

① 形象特征

② 本质特征

③ 描述性特征

④ 虚构特征

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【判断题】合作游戏是儿童的社会性参与最高的一种游戏。

① 正确

② 错误

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【单选题】差分放大电路是为了（）而设置的。

① 稳定放大倍数

② 克服温漂

③ 提高输入电阻

④ 扩展频带

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【单选题】射极输出器的特点是（）。

① ，输入电阻小，输出电阻大

② 且，输入电阻大，输出电阻小

③ 且，输入电阻大，输出电阻小

④ ，输入电阻小，输出电阻大

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【单选题】为了放大变化缓慢的微弱信号，放大电路采用（）耦合方式。

① 直接

② 阻容

③ 变压器

④ 光电

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【单选题】为了稳定放大电路的输出电压，那么对于高内阻的信号源来说，放大电路应引入（　）负反馈。

① 电流串联

② 电流并联

③ 电压串联

④ 电压并联

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【单选题】在正弦振荡电路中，能产生等幅振荡的幅度条件是（）。

① AF=1

② AF1

③ AF1

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【单选题】振荡电路的振荡频率，通常是由（）决定

① 放大倍数

② 反馈系数

③ 稳定电路参数

④ 选频网络参数

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【单选题】为了实现阻抗变换，放大电路应采用（）耦合方式。

① 直接

② 阻容

③ 变压器

④ 光电

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【单选题】一个单管共射极放大电路如果通过电阻网络引入负反馈，那么它（）振荡。

① 一定会产生高频自激

② 可能产生高频自激

③ 一般不会产生高频自激

④ 一定不会产生高频自激

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【单选题】要求放大电路取用信号源的电流小，而且输出电压稳定，应选（　　　）负反馈。

① 电压并联

② 电流并联

③ 电压串联

④ 电流串联

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【单选题】在放大电压信号时，通常希望放大电路的输入电阻和输出电阻分别为（）。

① 输入电阻小，输出电阻大

② 输入电阻小，输出电阻小。

③ 输入电阻大，输出电阻小。

④ 输入电阻大，输出电阻大。

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