【多选题】【消耗次数:1】
教师口语分为哪三类?( )
A.课堂教学口语
B.教育口语
C.教师其他工作的交际口语
D.科学教育口语
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【判断题】 教师口语分为三类:课堂教学口语;教育口语;教师其他工作的交际口语。
①  正确
②  错误
【多选题】 教师口语分为哪三类?( )
①  课堂教学口语
②  教育口语
③  教师其他工作的交际口语
④  科学教育口语
【判断题】 教师交际口语是指教师除教学口语、教育口语以外的,在其他交际活动中针对不同对象、不同话题所运用的工作用语。
①  正确
②  错误
【单选题】 教师交际口语是指教师在( ),以教师的身份参与其他工作使用的口语。
①  直接性的教育教学之外
②  间接性的教育教学之外
③  直接性的教育教学之内
④  间接性的教育教学之内
【判断题】 教师口语包括两种 教学口语和教育口语两种类型。
①  正确
②  错误
【判断题】 国外的口语交际教学将口语交际教学训练和口语交际能力的评价结合起来,在课堂教学中实施统一操作。
①  正确
②  错误
【多选题】 教师交际口语的主要特征有:( )。
①  A.目的性
②  B.认同性,以教师角色而不是以其他社会角色进行交际是交际口语的一大特征,教师在交际的过程中,要清醒地意识到自己的角色,采取符合自身角色的言行。观点新颖
③  D.仔细琢磨构思
④  C.规范性
⑤  D.历练心理
【多选题】 教师交际口语的主要特征有:( )。
①  目的性
②  认同性,以教师角色而不是以其他社会角色进行交际是交际口语的一大特征,教师在交际的过程中,要清醒地意识到自己的角色,采取符合自身角色的言行。观点新颖
③  仔细琢磨构思
④  规范性
⑤  历练心理
【单选题】 下列不是教师交际口语对象的是()
①  幼儿
②  家长
③  上级
④  同事
【单选题】 教师口语的功能:( )。
①  A.传递信息、表达情感、个人发展
②  B.教书育人
③  C.传递信息
④  D.表达情感
随机题目
【单选题】 目前各生产单位对普通的行道树、庭阴树和花灌木用苗只移植()次。
①  A、1
②  B、2
③  C、3
④  D、4
【单选题】 在森林收获调整中,年伐量的计算方法大约有一百多种,但归纳起来,其计算方法主要有(??)。
①  A.面积轮伐法和平均生长量法
②  B.法正蓄积法、数式平分法和区划轮伐法
③  C.较差法、汉茨利克式、兰多利特改正式以及面积轮伐法
④  D.面积控制法、材积控制法、林分经济法和使用计算机以多目标决策为手段计算、分析、确定采伐量的方法。
【单选题】 在设计对象技术复杂而又缺乏设计经验、技术力量跟不上或设计对象资料缺少时使用(???)。
①  A.一阶段设计
②  B.两阶段设计
③  C.三阶段设计
④  D.作业设计
【单选题】 林业犯罪是指违反《森林法》及《野生动物保护法》等,被()规定为犯罪的行为
①  A民法
②  B宪法
③  C刑法
④  D治安管理处罚法
【单选题】 盗伐林木罪与滥伐林木罪的关键区别是( )
①  A.犯罪主观方面是否以非法占有为目的
②  B.犯罪客观方面
③  C.犯罪客体
④  D.犯罪主体
【单选题】 在广义的林业犯罪罪名体系中,以下何者属于林业渎职犯罪( )
①  A.违法发放林木采伐许可证罪
②  B.非法狩猎罪
③  C.盗伐林木罪
④  D.滥伐林木罪
【单选题】 甲雇请乙猎捕东北虎两只,并将其走私进入美国,则甲的行为构成( )
①  A.非法猎捕珍贵、濒危野生动物罪
②  B.走私珍贵、濒危野生动物罪
③  C.非法猎捕珍贵、濒危野生动物罪与走私珍贵、濒危野生动物罪两罪
④  D.按照牵连犯择一重罪处理
【单选题】 以下属于滥伐林木罪的犯罪客体的是( )
①  A.国家对森里资源的管理活动
②  B.国家对森林的所有权
③  C.集体对森林资源的管理活动
④  D.集体对森林资源的所有权
【判断题】 对动物园中的珍稀动物进行保护属于就地保护
①  正确
②  错误
【判断题】 基因的多样性导致了生物种类的多样性,生物种类的多样性组成了不同的生态系统,因此生物的种类越丰富,生态系统往往就越稳定
①  正确
②  错误