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【判断题】【消耗次数：1】
儿童文学的三大母题是爱、自由、母亲。
① 正确
② 错误
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相关题目
【单选题】 儿童文学的三大母题之一的爱的母题可以分为 。
①  A.父爱和母爱
②  B.友爱和亲情
③  C.自然和社会
④  D.自爱和他爱
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④  D.自爱和他爱
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【单选题】 广义的儿童文学的三个层次是（　　　）
①  幼儿文学、儿童文学、少年文学
②  婴儿文学、幼儿文学、儿童文学
③  婴儿文学、儿童文学、青春期文学
④  儿童文学、少年文学、青春期文学
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【单选题】 在儿童文学中 是儿童文学特征最鲜明的文学。
①  A. 婴幼儿文学
②  B. 童年文学
③  C. 少年前期文学
④  D．少年后期文学
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【单选题】 在儿童文学中 是儿童文学特征最鲜明的文学。
①  A. 婴幼儿文学
②  B. 童年文学
③  C. 少年前期文学
④  D．少年后期文学
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【单选题】 儿童文学应有两大特征，一是文学，二必须（ ）
①  是为儿童创作的
②  是儿童自己创作的
③  是为幼儿创作的
④  适合于儿童的年龄特征
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【单选题】 是以儿童文学作家作品为主要评论正确象的文学实践活动。
①  A.儿童文学鉴赏
②  B.儿童文学创作
③  C.儿童文学批评
④  D.儿童文学评论写作
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【单选题】 是以儿童文学作家作品为主要评论正确象的文学实践活动。
①  A.儿童文学鉴赏
②  B.儿童文学创作
③  C.儿童文学批评
④  D.儿童文学评论写作
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【多选题】 下面属于儿童文学批评性质的是 。
①  儿童文学批评是一种独特的社会历史批评
②  儿童文学批评是美学的批评
③  儿童文学批评是一种具有自身特点长的科学研究活动
④  儿童文学批评是一种鉴赏活动
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【多选题】 下面属于儿童文学批评性质的是 。
①  儿童文学批评是一种独特的社会历史批评
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④  儿童文学批评是一种鉴赏活动
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随机题目
【单选题】 成功后的喜悦比薪酬重要，这是人们的（ ）。
①  生理需要
②  安全需要
③  社交需要
④  自我实现需要
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【单选题】 根据强化理论，职工努力工作是为了避免不希望得到的结果，这就是（ ）。
①  自然消退
②  惩罚
③  消极强化
④  正强化
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【单选题】 将领导者分为事务型领导者和战略型领导者是以（ ）为标准来分的。
①  领导者权力运用方式
②  领导者在领导过程中进行制度创新的方式
③  领导者在领导过程中的思维方式
④  领导者的处事方式
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【单选题】 领导的实质是（ ）。
①  决策
②  指挥
③  对被领导者施加影响力
④  管制、监督下属
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【单选题】 对于较不成熟的下属，较为有效的领导风格是（ ）。
①  指导型
②  推销型
③  参与型
④  授权型
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【单选题】 在领导理论研究中，最先提出领导周期理论的是（ ）。
①  赫塞
②  布兰查德
③  费德勒
④  科曼
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【单选题】 根据布莱克的方格理论，最为有效的管理应是（ ）。
①  （1,9）型
②  （9,1）型
③  （9,9）型
④  （5,5）型
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【单选题】 人们在通往目标的道路上所遇到的障碍是（ ）。
①  挫折
②  紧张
③  防范
④  焦虑
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【单选题】 一位父亲为了鼓励小孩用功学习，向小孩提出：如果在下学期每门功课都考试95分以上，就给予物质奖励。小孩会因受到激励而用功学习的情况有（ ）。
①  平时成绩较好，有可能各门功课都考95分以上
②  奖励的东西是小孩最想要的
③  父亲说话向来都是算数的
④  上述三种情况同时存在
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【单选题】 需要层次理论试图回答（ ）问题。
①  决定人的行为的尚未得到满足的需要是些什么内容
②  个人对工作的态度
③  个性的假设
④  报酬公平对员工积极性的影响
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