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【判断题】【消耗次数:1】
教育心理学可以为有效的学与教提供一般原理和建议,但它不能给特定情境中的实际问题提供处方。
①
正确
②
错误
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相关题目
【判断题】
教育心理学是心理学与教育学的交叉学科,它是一般心理学原理在教育中的应用。
①
正确
②
错误
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【单选题】
教育心理学是( )的一种,是心理学与教育学的交叉学科。
①
自然科学
②
普通心理学
③
应用心理学
④
理论心理学
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【单选题】
初创时期的教育心理学著作,内容多是以( )的原理阐释实际的教育问题,主要是一些有关学习的资料。
①
儿童心理学
②
教育心理学
③
普通心理学
④
学习心理学
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【单选题】
初创时期的教育心理学著作,内容多是以( )的原理阐释实际的教育问题,主要是一些有关学习的资料。
①
儿童心理学
②
教育心理学
③
普通心理学
④
学习心理学
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【单选题】
教育心理学是( )的一种,是心理学与教育心的交叉学科。
①
自然科学
②
普通心理学
③
应用心理学
④
理论心理学
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【判断题】
教育心理学不仅要研究如何有效地学与如何有效地教,而且要研究具体的学科内容。
①
正确
②
错误
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【判断题】
属于基础心理学的学科有普通心理学和教育心理学。
①
正确
②
错误
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【单选题】
()指教育学、心理学和教法等相关的教育心理方面的知识。
①
本体性知识
②
条件性知识
③
实践性知识
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【多选题】
幼儿教育心理学的学与教相互作用过程是一个系统过程,该系统包含()等几种要素。
①
幼儿
②
教师
③
教学内容
④
教学媒体
⑤
教学环境
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【单选题】
教育心理学化思想经由赫尔巴特得到发展。赫尔巴特明确提出,“教育学作为一门科学,是以()和心理学为基础的。”
①
哲学
②
社会学
③
文化学
④
伦理学
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随机题目
【单选题】
按浸提过程和成品情况分类,流浸膏属于()
①
其他浸出制剂
②
无菌浸出制剂
③
水浸出制剂
④
醇浸出制剂
⑤
含糖浸出制剂
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【单选题】
煎膏剂收膏时加入炼糖或炼蜜,其量应为()
①
清膏量的4倍以下
②
清膏量的3倍以下
③
清膏量的2倍以下
④
清膏量的5倍以下
⑤
清膏量的1倍以下
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【单选题】
下列属于含糖浸出剂型的是()
①
汤剂
②
合剂
③
流浸膏剂
④
浸膏剂
⑤
煎膏剂
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【单选题】
属于浸出制剂特点的是( )。
①
符合中医药理论,体现方药复方成分的综合疗效
②
药效缓和、持久、副作用大
③
汤剂还可适应中医辨证论治的需要
④
服用剂量较小
⑤
使用方便
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【单选题】
煎膏剂收膏时加入炼糖或炼蜜,其量应为( )。
①
清膏量的2倍以下
②
清膏量的4倍以下
③
清膏量的1倍以下
④
清膏量的5倍以下
⑤
清膏量的3倍以下
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【单选题】
糖浆剂含蔗糖量为( )。
①
不低于55%(g/ml)
②
不低于15%(g/ml)
③
不低于35%(g/ml)
④
不低于25%(g/ml)
⑤
不低于45%(g/ml)
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【单选题】
流浸膏系指( )。
①
每1ml相当于饮片2g者
②
每1g相当于原饮片2~5g
③
每1g相当于原饮片2~7g
④
每1ml相当于饮片1g者
⑤
每1ml相当于饮片5g者
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【单选题】
下列关于流浸膏与浸膏剂的叙述,错误的是( )。
①
流浸膏每1g相当于原饮片2~5g
②
干浸膏可用淀粉、乳糖等调整含量
③
浸膏剂的制备多采用渗漉法、煎煮法,有的也可采用回流法或浸渍法
④
稠浸膏可用甘油、液状葡萄糖调整含量
⑤
某些以水为溶剂的中药流浸膏,也可用煎煮法制备
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【单选题】
粒径>500nm的分散体系类型是( )。
①
高分子溶液
②
混悬液
③
乳浊液
④
溶胶
⑤
真溶液
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【单选题】
不适宜制成混悬剂的药物是()
①
毒性药物
②
不稳定的药物
③
易成盐的药物
④
难溶性药物
⑤
治疗剂量大的药物
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