【判断题】【消耗次数:1】
教育心理学可以为有效的学与教提供一般原理和建议,但它不能给特定情境中的实际问题提供处方。
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相关题目
【判断题】 教育心理学是心理学与教育学的交叉学科,它是一般心理学原理在教育中的应用。
①  正确
②  错误
【单选题】 教育心理学是( )的一种,是心理学与教育学的交叉学科。
①  自然科学
②  普通心理学
③  应用心理学
④  理论心理学
【单选题】 初创时期的教育心理学著作,内容多是以( )的原理阐释实际的教育问题,主要是一些有关学习的资料。
①  儿童心理学
②  教育心理学
③  普通心理学
④  学习心理学
【单选题】 初创时期的教育心理学著作,内容多是以( )的原理阐释实际的教育问题,主要是一些有关学习的资料。
①  儿童心理学
②  教育心理学
③  普通心理学
④  学习心理学
【单选题】 教育心理学是( )的一种,是心理学与教育心的交叉学科。
①  自然科学
②  普通心理学
③  应用心理学
④  理论心理学
【判断题】 教育心理学不仅要研究如何有效地学与如何有效地教,而且要研究具体的学科内容。
①  正确
②  错误
【判断题】 属于基础心理学的学科有普通心理学和教育心理学。
①  正确
②  错误
【单选题】 ()指教育学、心理学和教法等相关的教育心理方面的知识。
①  本体性知识
②  条件性知识
③  实践性知识
【多选题】 幼儿教育心理学的学与教相互作用过程是一个系统过程,该系统包含()等几种要素。
①  幼儿
②  教师
③  教学内容
④  教学媒体
⑤  教学环境
【单选题】 教育心理学化思想经由赫尔巴特得到发展。赫尔巴特明确提出,“教育学作为一门科学,是以()和心理学为基础的。”
①  哲学
②  社会学
③  文化学
④  伦理学
随机题目
【单选题】 按浸提过程和成品情况分类,流浸膏属于()
①  其他浸出制剂
②  无菌浸出制剂
③  水浸出制剂
④  醇浸出制剂
⑤  含糖浸出制剂
【单选题】 煎膏剂收膏时加入炼糖或炼蜜,其量应为()
①  清膏量的4倍以下
②  清膏量的3倍以下
③  清膏量的2倍以下
④  清膏量的5倍以下
⑤  清膏量的1倍以下
【单选题】 下列属于含糖浸出剂型的是()
①  汤剂
②  合剂
③  流浸膏剂
④  浸膏剂
⑤  煎膏剂
【单选题】 属于浸出制剂特点的是( )。
①  符合中医药理论,体现方药复方成分的综合疗效
②  药效缓和、持久、副作用大
③  汤剂还可适应中医辨证论治的需要
④  服用剂量较小
⑤  使用方便
【单选题】 煎膏剂收膏时加入炼糖或炼蜜,其量应为( )。
①  清膏量的2倍以下
②  清膏量的4倍以下
③  清膏量的1倍以下
④  清膏量的5倍以下
⑤  清膏量的3倍以下
【单选题】 糖浆剂含蔗糖量为( )。
①  不低于55%(g/ml)
②  不低于15%(g/ml)
③  不低于35%(g/ml)
④  不低于25%(g/ml)
⑤  不低于45%(g/ml)
【单选题】 流浸膏系指( )。
①  每1ml相当于饮片2g者
②  每1g相当于原饮片2~5g
③  每1g相当于原饮片2~7g
④  每1ml相当于饮片1g者
⑤  每1ml相当于饮片5g者
【单选题】 下列关于流浸膏与浸膏剂的叙述,错误的是( )。
①  流浸膏每1g相当于原饮片2~5g
②  干浸膏可用淀粉、乳糖等调整含量
③  浸膏剂的制备多采用渗漉法、煎煮法,有的也可采用回流法或浸渍法
④  稠浸膏可用甘油、液状葡萄糖调整含量
⑤  某些以水为溶剂的中药流浸膏,也可用煎煮法制备
【单选题】 粒径>500nm的分散体系类型是( )。
①  高分子溶液
②  混悬液
③  乳浊液
④  溶胶
⑤  真溶液
【单选题】 不适宜制成混悬剂的药物是()
①  毒性药物
②  不稳定的药物
③  易成盐的药物
④  难溶性药物
⑤  治疗剂量大的药物