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【单选题】【消耗次数：1】
下列（ ）属于元认知的实例。
① 学生在考试之后能准确地预测自己的分数
② 学生在学习中能举一反三
③ 学生在阅读时遇到难点停下来思考，或回到前面重新阅读
④ 利用复述策略记忆
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相关题目
【单选题】 下列（ ）属于元认知的实例。
①  学生在考试之后能准确地预测自己的分数
②  学生在学习中能举一反三
③  学生在阅读时遇到难点停下来思考，或回到前面重新阅读
④  利用复述策略记忆
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【多选题】 下列选项，对维持学生在学习过程中的自信不利的是：
①  A.为学生设置难度较高，但通过努力能够达到的学习目标
②  B.在学习的不同阶段，给予学生支持
③  C.将学生在学习过程中出现的错误归结于其自身能力的不足
④  D.教师对学生的回答保持沉默，不予以任何反馈
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【判断题】 学生在学习期间，处分材料归入学生学籍档案。
①  正确
②  错误
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【单选题】 学生在学习了语文拼音之后，会干扰其对英语音标的学习，这属于( )。
①  垂直迁移
②  水平迁移
③  正迁移
④  负迁移
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【单选题】 学生在学习了语文拼音之后，会干扰其对英语音标的学习，这属于( )
①  垂直迁移
②  水平迁移
③  正迁移
④  负迁移
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【单选题】 学生在学习了语文拼音之后，会干扰其对英语音标的学习，这属于( )。
①  垂直迁移
②  水平迁移
③  正迁移
④  负迁移
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【单选题】 发现学习法就是要求学生在学科的学习中( )
①  自己发现规律
②  有所创造发明
③  独立学习，独立解决问题，并作出发现
④  培养学习和探究的态度，推测和解决问题的态度
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【单选题】 “发现学习法”就是要求学生在学科的学习中( )
①  自己发现规律
②  有所创造发明
③  独立学习，独立解决问题，并作出发现
④  培养学习和探究的态度，推测和解决问题的态度
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【判断题】 学生在学习中所呈现的学习层次与认知学习的任务和目标要求有关。
①  正确
②  错误
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【判断题】 学习策略的研究，就是对学生在学习过程中的心理活动进行研究。
①  正确
②  错误
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随机题目
【多选题】 会计工作组织制度的设计原则包括：
①  适应性
②  保障性
③  精简性
④  岗位责任制
⑤  协调性
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【多选题】 自制的内部流通原始凭证设计包括:
①  对外投资原始凭证、
②  物资采购及入库原始凭证、
③  产品生产、成本计算及产品入库凭证
④  对外投资原始凭证
⑤  货币资金收付凭证、
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【判断题】 资产负债表有“账户式”和“报告式”两种设计格式。（）
①  正确
②  错误
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【判断题】 重点突出。（）
①  正确
②  错误
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【判断题】 内部控制应当权衡实施成本与预期效益，以适当的成本实现有效控制。（）
①  正确
②  错误
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【判断题】 对内会计报告设计时，可控制项目和不可控制项目应予划分，以便明确责任。（）
①  正确
②  错误
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【单选题】 下面（）属于按照经济内容设计的总分类会计科目
①  无形资产业务一级会计科目
②  计价对比账户
③  跨期摊提账户
④  调整账户
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【单选题】 下面说法错误的是：
①  A.总账、日记账以及明细账应该每年更换一次
②  B.非经管人员不能随意翻阅查看会计账簿
③  C.会计账簿一般不能携带外出
④  D.会计账簿不能随意交与其他人员管理
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【单选题】 下面说法错误的是：
①  会计账簿应按连续编号的页码顺序登记
②  登记账簿时用蓝黑墨水或碳素墨水书写
③  记账的文字只能使用中文
④  依据审核无误的会计凭证登记账簿
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【单选题】 以下（）不属于会计人员配备的具体内容。
①  确定会计人员编制
②  明确会计岗位分工及职责设置
③  会计机构的分级设置
④  规范会计岗位任职资格
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