【单选题】【消耗次数:1】
建立校园危机预防机制的目的不包括( )。
危机中能够迅速识别有潜在危机可能的学生
危机前有充分的心理准备
危机中有切实可行的干预方法
危机后充分地成长教育
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【判断题】 危机预防机制的建立是为危机发生时有心理准备。
①  正确
②  错误
【判断题】 校园心理危机干预只需要在危机发生时进行即可。
①  正确
②  错误
【判断题】 危机管理的基础工作不包括危机风险识别。
①  正确
②  错误
【单选题】 公认的心理危机最佳干预时间在危机事件发生后( )
【单选题】 校园危机的特点不包括( )。
①  突发性和不可预知性
②  具有强烈的暗示性
③  惯常的处事方法无法解决
④  给师生带来紧张、恐惧、压力
【单选题】 ()研究的是企业针对渠道中的危机或隐患,采取预防危机、应付危机、解决危机的手段和策略,实现防患于未然。
①  渠道冲突
②  渠道危机
③  渠道危机预警
④  渠道冲突预警
【判断题】 校园心理危机可以预知,因而可以预防。
①  正确
②  错误
【单选题】 危机干预后可能出现的反应不包括()。
①  激动
②  恐惧
③  麻木
④  悲伤
【判断题】 经过加强教育、建立危机防范机制,公关危机就可能不发生。
①  正确
②  错误
【单选题】 心理危机干预方法的“几要”有( )
①  要保证睡眠与休息,如果睡不好可以做一些放松和锻炼的活动
②  要保证基本饮食,食物和营养是我们战胜疾病创伤,康复的保证
③  要与亲友聚在一起,有任何需要一定要向亲友及相关人员表达
④  以上都是
随机题目
【判断题】 交流沟通中,无声语言其实没有有声语言重要。( )
①  正确
②  错误
【单选题】 ()是沟通发生的地方。
①  环境
②  信息
③  语意噪声
④  噪声
【判断题】 内部噪声也可能源于信念或偏见。()
①  正确
②  错误
【单选题】 ()来自环境,它阻碍发送—接收者听到信息或理解信息。
①  外部噪声
②  内部噪声
③  语意噪声
④  噪声
【单选题】 ()是发送—接收者相互间的反应,它对沟通是至关重要的。
①  反馈
②  表达
③  情绪
④  噪声
【单选题】 ()是由人们对词语情感上的反应而引起的。许多人反感用亵渎语言讲话的人,因为这些词语是对他们的冒犯。所以它也能干扰全部或部分信息。
①  外部噪声
②  内部噪声
③  语意噪声
④  噪声
【单选题】 ()发生在发送—接收者的头脑中,这时他们的思想和情感集中在沟通以外的事情上。
①  外部噪声
②  内部噪声
③  语意噪声
④  噪声
【单选题】 语言沟通更擅长传递( )。
①  思想
②  情感
③  思路
④  信息
【单选题】 ()是阻止理解和准确解释信息的障碍。
①  反馈
②  表达
③  表情
④  噪声
【判断题】 外部噪声不总是来自声音。()
①  正确
②  错误