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【单选题】【消耗次数:1】
郭学萍认为一位教师想要形成自己独特的教学风格,需要()年时间。
①
13
②
20
③
15
④
16
参考答案:
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相关题目
【多选题】
教学风格与教学方法的关系表现在( )
①
教学风格影响教学方法的选择和运用
②
教学风格影响教学方法的实施
③
教学风格是评价、选择、运用教学方法效度的重要标准
④
教学方法是构成教学风格的一个重要因素
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【单选题】
( )阶段,教师开始认识每一个学生的特点,并致力于与每一位同学建立起独特的人际关系,学生在这个阶段也开始寻找每一位教师独特的为人和教学风格,并将不同的教师进行比较,出现带有倾向性的交往动机。
①
常识性阶段
②
感性阶段
③
理性阶段
④
现象阶段
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【单选题】
郭学萍在()教学中采用美读教学。
①
《爱如茉莉》
②
《飞翔的童话》
③
《风》
④
《灰椋鸟》
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【单选题】
《两小儿辩日》中的()体现对教学风格的超越。
①
归于平淡
②
情景对话
③
激烈辩论
④
归于修辞
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【单选题】
以下哪一个不是对盛新凤老师教学风格的概括?
①
婉约
②
精致
③
和谐
④
新颖
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【单选题】
有“细、实、活、深、严”的教学风格的小学语文名师是( )
①
斯霞
②
霍懋征
③
袁瑢
④
李吉林
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【判断题】
激活学生个性潜能发展,首先必须在教学风格和校风上得以体现
①
正确
②
错误
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【单选题】
郭学萍《风》的课堂教学中第三个环节是()。
①
写风
②
听风
③
寻风
④
赏风
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【单选题】
郭学萍()课堂教学使学生充分参与其中,调动学生各方面的能力。
①
《数字 联想 表达》
②
《我的第一本“手工图画书”》
③
《橘子》
④
《飞翔得童话》
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【单选题】
下列()属于郭学萍创意写作的四大“秘诀”之一。
①
超越常识
②
超越心理
③
超越自我
④
超越别人
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随机题目
【单选题】
同碳数的烷烃,支链越多,分子间作用力越( )。
①
变小
②
不变
③
变大
④
与其无关
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【单选题】
控制反应条件,使甲烷:氯气=( )时,主要产物就可以得到一氯甲烷。
①
11:1
②
10:1
③
9:1
④
8:1
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【单选题】
纯的烯烃都是无色的,( )略带有甜味,液态烯烃具有汽油的气味。
①
丁烯
②
丙烯
③
乙烯
④
戊烯
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【单选题】
在石油裂解馏分中,从分子中含有碳原子( )馏分中得到异戊二烯。
①
2
②
5
③
3
④
4
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【单选题】
分子式为 C3H6若为环状烃,则在催化剂催化下,与( )mol氢气加成。
①
3
②
2
③
1
④
0
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【单选题】
常温常压下,分子中碳原子个数为( )的环烷烃是固体。
①
12以上
②
3-4
③
1-2
④
5-11
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【单选题】
甲苯环上去掉了一个氢原子之后剩余的部分称为( )。
①
乙烯基
②
苯甲基
③
苯基
④
烷基
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【单选题】
苯与浓硫酸在70~80℃条件下,生成( )。
①
苯甲酸
②
苯磺酸
③
甲苯
④
苯酚
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【单选题】
格利雅试剂时卤代烷与( )在干醚的作用下生成。
①
金属镁
②
金属铜
③
金属铁
④
金属银
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【单选题】
在溴乙烷(CH3CH2Br)分子中,溴元素的存在形式为( )。
①
溴分子
②
原子团
③
溴原子
④
溴离子
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