【多选题】【消耗次数:1】
统计表从形式上看由组成。
总标题
横行标题
纵栏标题
主词
宾词
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相关题目
【判断题】 统计表从表式看包括总标题、横行标题、纵 栏标题和数字资料四个方面。
①  正确
②  错误
【多选题】 统计表从内容上看由组成。
①  总标题
②  横行标题
③  纵栏标题
④  主词
⑤  宾词
【多选题】 统计表从构成形式上看,一般包括?
①  总标题
②  横行标题
③  纵栏标题
④  数字资料
⑤  调查单位
【单选题】 统计表的横行标题表示各组的名称,一般应写在统计表的( )。
①  上方
②  左方
③  右方
④  都可以
【单选题】 统计表的横行标题表示各组的名称,一般应写在统计表的
①  上方
②  左方
③  右方
④  均可以
【单选题】 统计表的总标题是统计表所要说明的内容,一般排在统计表的( )。
①  左方
②  上端中部
③  右方
④  下方
【判断题】 统计表的主词栏是说明总体各种统计指标的。
①  正确
②  错误
【判断题】 统计表的主词栏是说明总体各种统计指标的
①  正确
②  错误
【单选题】 下列关于标题栏的叙述正确是( )
①  标题栏只能画在图纸的右下角
②  标题栏只能画在图纸的长边
③  标题栏可画在图纸的右下角,也可以画在右上角,此时标题栏向左
④  标题栏可画在图纸的右下角,也可以画在右上角,此时标题栏向上
【单选题】 若使每页都显示标题栏,命令是( )
①  编辑→标题行重复
②  格式→标题行重复
③  插入→标题行重复
④  表格→标题行重复
随机题目
【单选题】 下列哪一理论体系是赫尔巴特的教学论建立的基础
①  观念心理学
②  认知心理学
③  实践哲学
④  实用主义哲学
【单选题】 20世纪50年代末至60年代末,西方世界兴起了一场指向于教育内容现代化的课程改革运动。这场运动被称为
①  学科结构运动
②  课程开发科学化运动
③  教育心理学化运动
④  进步主义运动
【单选题】 提出课程变革的情境模式的是
①  伯曼和麦克考林
②  帕里斯
③  古来德曼
④  富兰和庞弗雷特
【单选题】 “隐性课程是学校暗默地、高效地灌输给学生的‘被合法化了的’文化、价值和规范,它是发挥着‘霸权’功能的日常意义体系”。这一观点属于
①  经验自然主义的隐性课程观
②  结构功能主义的隐性课程观
③  再生产性的隐性课程观
④  抵制性的隐性课程观
【单选题】 被誉为“现代课程理论圣经”的课程著作是
①  《儿童与课程》
②  《怎样编制课程》
③  《课程与教学的基本原理》
④  《课程》
【单选题】 在泰勒模式中,课程开发的核心因素是
①  目标因素
②  内容因素
③  组织因素
④  评价因素
【单选题】 在传统教学中,教师是作为先知者把知识传授给学生,这显然不符合非指导性教学的要求。所以,罗杰斯不愿意用“教师”一词,代之以
①  促进者
②  监控者
③  旁观者
④  主导者
【单选题】 美国80年代以来倡导的“卓越教育”是一种
①  精英主义的教育
②  以高质量为核心目标的教育
③  旨在提升国际理解能力的教育
④  谋求平等与高质量兼得的教育
【单选题】 《大学》中曾这样规定教育宗旨:“大学之道在明明德,在亲民,在止于至善。……古之欲明明德于天下者先治其国。欲治其国者先齐其家。欲齐其家者先修其身。欲修其身者先正其心。欲正其心者先诚其意。欲诚其意者先致其知。”这种教育宗旨反映的是课程与教学目标的
①  普遍性目标取向
②  生成性目标取向
③  行为目标取向
④  表现性目标取向
【单选题】 “两种或两种以上学科既在一些主题或观点上相互联系起来,又保持各学科原来的相对独立”,这种课程属于
①  合成课程
②  相关课程
③  融合课程
④  广域课程