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【判断题】【消耗次数：1】
以税收与价格的关系为标准，可以将税收划分为价内税和价外税。
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【判断题】 以税收与价格的关系为标准，可分为价内税和价外税。（ ）
①  正确
②  错误
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【简答题】 按税收与价格的关系划分，消费税为[填空1]
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【多选题】 以税收负担能否转嫁为标准，可将税收划分为（ ）。
①  流转税
②  所得税
③  财产税
④  直接税
⑤  间接税
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【判断题】 以税负能否转嫁为标准，可将税收分为从量税和从价税。
①  正确
②  错误
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【简答题】 按税收与价格的关系分，增值税属于[填空1]
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【判断题】 消费税是价内税，增值税是价外税。（　 ）
①  正确
②  错误
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【判断题】 不论是价内税与价外税，税款的最终负担者都是消费者。
①  正确
②  错误
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【多选题】 按税收管理和使用权限划分，税收可分为（ ）。
①  中央税
②  省市税
③  地方税
④  中央和地方共享税
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【多选题】 按照税收的征收权限和收入支配权限分类，可以将我国税种分为中央税、地方税、中央与地方共享税。下列各项中，属于中央与地方共享税的有（）。
①  增值税
②  企业所得税
③  土地增值税
④  个人所得税
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【多选题】 以税收负担能否转嫁为标准，可分为（ ）
①  商品税
②  所得税
③  直接税
④  间接税
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随机题目
【单选题】 周恩来在学生时代，曾立志要“为中华之崛起而读书”，他的学习动机属于( )
①  近景性内部动机
②  近景性外部动机
③  远景性内部动机
④  远景性外部动机
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【单选题】 在归因理论中，属于外在的、稳定性因素的是( )
①  能力
②  努力
③  运气
④  任务难度
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【单选题】 成就动机理论的主要代表人物是( )
①  布鲁纳
②  奥苏贝尔
③  韦纳
④  阿特金森
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【多选题】 发展的主要内涵是( )
①  发展是有顺序的、不可逆的
②  发展能够保持相当长时间的变化
③  发展使个体产生更有适应性、更高效的行为
④  发展是遗传和环境共同作用的结果
⑤  发展是无规律的变化
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【单选题】 被称为“教育心理学之父”的学者是( )
①  皮亚杰
②  桑代克
③  布鲁纳
④  维果斯基
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【多选题】 发现教学法的特点是( )
①  探索性
②  问题情境
③  以学生活动为主
④  形式不固定
⑤  小步子原则
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【多选题】 学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含的要素有（）
①  学生
②  教师
③  教学内容
④  教学媒体
⑤  教学环境
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【单选题】 ( )儿童的主要发展任务是获得主动感，克服内疚感，体验着目的的实现。
①  婴儿期
②  学前期
③  学龄期
④  青年期
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【单选题】 教育心理学成熟时期比较注重结合教育实际，注重为学校教育服务。( )思潮掀起一场教育改革运动。
①  人本主义
②  行为主义
③  认知心理学
④  信息论
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【多选题】 下列属于奥苏贝尔对学习进行的分类是( )
①  接受学习和发现学习
②  机械学习和意义学习
③  连锁学习和辨别学习
④  信号学习和概念学习
⑤  知识学习和技能学习
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