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【单选题】【消耗次数：1】
（ ）是保障培训系统运行的最主要的支撑点，是开展培训工作必不可少的条件之一。
① 培训师
② 培训计划的制定
③ 培训需求分析
④ 培训组织管理
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【单选题】 制定培训规划时，培训需求分析的目标是（）
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【单选题】 根据企业的（ ）来选择培训师。
①  培训方法
②  培训结果
③  培训要求
④  培训目的
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【判断题】 培训需求分析是培训前一项重要工作
①  正确
②  错误
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【单选题】 制定( )是培训实施的前提条件，它将组织培训工作的方针、思路、设想落实为可操作的方案。
①  培训需求分析
②  培训规划
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【判断题】 以培训内容作为选择培训师的基本原则。
①  正确
②  错误
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【单选题】 下列属于外部培训师缺点的是（ ）。
①  选择范围较小，权威性不高
②  培训方式单一，不能有效激发学员的学习热情
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【单选题】 培训需求分析的直接目标是（ ）。
①  确定培训目标
②  确定员工以及企业的表现是否已经达标
③  确定培训人数
④  确定培训内容
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①  确定培训目标
②  确定培训人数
③  确定员工以及企业的表现是否已经达标
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【单选题】 培训需求管理是对（ ）的管理。
①  需求意向
②  需求确认
③  需求分析
④  培训需求分析全过程
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【判断题】 操作考试又称纸笔测验，是学习评价中最常用的一种类型。
①  正确
②  错误
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【判断题】 语文是最重要的交际工具。
①  正确
②  错误
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【单选题】 美国的鲁墨哈特提出了（ ）的阅读模式。
①  自上而下
②  自下而上
③  中间向两端
④  相互作用
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【判断题】 1904年颁布的癸卯学制规定中小学必修课程中，有“读经讲经”和“中国文学”两门课程。
①  正确
②  错误
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【判断题】 小学生的作文，1-2年级为习作，3-6年级为写话。
①  正确
②  错误
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【判断题】 1978年的《全日制十年制学校小学语文教学大纲（试行草案）》一个比较明显的特点就是对阅读教学和作文教学的要求比较高。
①  正确
②  错误
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【判断题】 过程与方法目标维度上，小学第三学段语文综合性学习的目标是：能结合课内外阅读，共同讨论问题。
①  正确
②  错误
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【判断题】 教学大纲比课程标准更重视语文课程资源的开发和利用。
①  正确
②  错误
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【判断题】 阅读有利于发展儿童的多种心理能力，特别是思维能力。
①  正确
②  错误
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【判断题】 表现性评价的特点是重视知识和技能的应用，利用现实问题，鼓励发散性思维。
①  正确
②  错误
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