【单选题】【消耗次数:1】
下列哪一项不是人力资源的特征?
社会实践性
主观能动性
使用的无限性
价值创造性
参考答案:
复制
纠错
相关题目
【多选题】 客观规律性和主观能动性的关系是
①  正确发挥主观能动性,必须遵循客观规律
②  实践是客观规律性与发挥主观能动性统一的基础
③  充分发挥主观能动性,才能认识和利用客观规律
④  客观规律不能违背,所以限制了主观能动性的发挥
【单选题】 正确发挥主观能动性的前提是
①  充分调动个人积极性
②  充分发挥集体智慧
③  尊重客观规律
④  彻底克服保守思想
【单选题】 在规律面前,人的主观能动性表现在
①  改变规律
②  创造规律
③  尊重和利用规律
④  消除规律
【多选题】 从主观能动性上看,领导环境可分为()
①  可控环境
②  部分可控环境
③  不可控环境
④  失控环境
【单选题】 在客观规律面前,人的主观能动性表现在
①  人可以改变规律
②  人可以创造规律
③  人可以消灭规律
④  人可以认识和利用规律
【判断题】 儿童的发展,自身的主观能动性也是不能忽视的。()
①  正确
②  错误
【简答题】 如何处理好主观能动性和客观规律性的关系?
【判断题】 只要充分发挥主观能动性,人们就能按自己意志去创造一切。( )
①  正确
②  错误
【判断题】 行为科学重视工作的效率,忽视人的主观能动性
①  正确
②  错误
【单选题】 ()在学生综合素质培养与评价当中,要发挥主观能动性。
①  政府及有关教育行政机构
②  学校
③  教师
④  学生
随机题目
【单选题】 以下哪一个不是正确的C语言常量()。
①  0x2ac
②  3.25e-8
③  800
④  0486
【单选题】 写出下面程序的执行结果。main( ){ int x,y=1; if(y!=0) printf(“%d\t”,x); if(y= =0) else printf(“%d\t\n”,x);}
①  1 3
②  1 5
③  5 3
④  5 5
【单选题】 若有定义:double a=22;int i=0,k=18;,则不符合C语言规定的赋值语句是()
①  a=a++,i++;
②  i=(a+k)=(i+k);
③  i=A%11;
④  i=!a;
【单选题】 以下程序的运行结果是。main( ){int c,x,y; x=1; y=1; c=0; c=x++||y++; printf(“\n%d%d%d\n”,x,y,c);}
①  110
②  211
③  011
④  001
【单选题】 已知 int x=30,y=50,z=80;以下语句执行后变量x、y、z的值分别为:。if (xy||xz)z=x; x=y; y=z;
①  x=50, y=80, z=80
②  x=50, y=30, z=30
③  x=30, y=50, z=80
④  x=80, y=30, z=50
【单选题】 若有定义:int a,b;,通过语句scanf(“%d#%d”,a,,能把整数3赋给变量a,5付给变量b的输入数据是()。
①  3 5
②  3,5
③  3#5
④  35
【单选题】 能正确表示x的取值范围在[0,100]和[-10,-5]内的表达式是。
①  (x=-10)||(x=-5)(x=0)||(x=100)
②  (x=-10)(x=-5)||(x=0)(x=100)
③  (x=-10)(x=-5)(x=0)(x=100)
④  (x=-10)||(x=-5)||(x=0)||(x=100)
【单选题】 写出下面程序的执行结果。main(){ int x=1,y=1,z=0;if(z0)if(y0) x=3;else x=5;printf(%d\tif(z=y0) x=3;else if(y= =0 ) x=5;else x=7;printf(%d\tprintf(%d\t}
①  1 7 0
②  3 7 0
③  5 5 0
④  1 5 1
【单选题】 若有定义:int x,y;char a,b,c;并有以下输入数据(此处,代表换行符)1,2A,B,C则能给x赋整数1,给y赋整数2,给a赋字符A,给b赋字符B,给c赋字符C的正确程序段是()。
①  scanf(x=%d,y=%d,x,a=getchar();b=getchar();c=getchar();
②  scanf(%d,%d,x,a=getchar();b=getchar();c=getchar();
③  scanf(%d,%d,%c,%c,%c,%c,%c,%c,x,y,a,a,b,b,c,
④  scanf(%d,%d,%c,%c,%c,x,y,a,b,
【单选题】 在C语言中,数字018是一个()。
①  十进制数
②  八进制数
③  十六进制数
④  非法数