【单选题】【消耗次数:1】
贵重物料粉碎,应选择以下哪种粉碎设备
球磨机
万能粉碎机
气流式粉碎机
胶体磨
超声粉碎机
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相关题目
【单选题】 有一低熔点物料可选择哪种粉碎器械( )。
①  球磨机
②  锤击式粉碎机
③  胶体磨
④  气流式粉碎机
【单选题】 关于粉碎叙述正确的是( )。
①  粉碎机由于性能,粉碎粒径不可能达到纳米级
②  气流式粉碎机产热不适于热敏物料
③  胶体磨可用于液体分散系的粉碎
④  冲卡粉碎机粉碎程度与药量有关
【多选题】 球磨机粉碎效果与下列哪些因素有关
①  装药量
②  球磨机转速
③  球磨机直径
④  球的大小
⑤  药物理化性质
【单选题】 以下哪项不是粉碎操作时应注意的问题
①  药物不宜过度粉碎
②  粉碎毒剧药时应避免中毒
③  药材入药部位必须全部粉碎
④  粉碎过程中及时过筛
⑤  药料必须全部混匀后粉碎
【判断题】 一般来说,球磨机中球体的直径越大、密度越大越适合于物料的微粉碎。(
①  正确
②  错误
【单选题】 最适宜于抗生素、酶、低熔点或其他对热敏感的药物粉碎的器械是
①  研钵
②  球磨机
③  流能磨
④  万能粉碎机
【多选题】 中药制剂技术中粉碎的目的是
①  便于制备各种药物制剂
②  利于药材中有效成分的浸出
③  利于调配、服用和发挥药效
④  增加药物的表面积,促进药物有效成分溶出
⑤  增加药物溶解度
【判断题】 样品粉碎的目的是为了取样均匀,提取完全
①  正确
②  错误
【判断题】 32. 生产片剂制颗粒时,对于剂量小的贵重药,可将中药全部粉碎制粒。
①  正确
②  错误
【单选题】 反映粉碎国民党军队重点进攻的影片是( )。
①  《保卫延安》
②  《挺进大别山》
③  《英雄儿女》
④  《三大决战》
随机题目
【多选题】 单元性有效配置课有效设计教学简案包括()
①  A咨询目标
②  B普遍性问题咨询
③  C分层性问题咨询
④  D收获式小结
【单选题】 懂得运用交谈艺术,是每位教师与学生交谈成功的()
①  A关键
②  B理念
③  C核心
④  D原因
【单选题】 每年王老师都给自己制定读书计划,并严格执行。这体现了王老师注重()
①  A.团结协作
②  B.教学创新
③  C.循循善诱
④  D.终身学习
【单选题】 For a long time, they were in ______ silence and walked without saying ______ word.
①  A.a ,the
②  B.the, a
③  C./, a
④  D.the ,an
【单选题】 Middle school students aren’t ______ to smoke.
①  A.ordered
②  B.prepared
③  C.allowed
④  D.made
【单选题】 The students can ’t finish the work ______ the teacher’s help.
①  A. with
②  B.for
③  C.without
④  D.on
【单选题】 We often hear students ______ English at school.
①  A. practiced
②  B.practising
③  C.practise
④  D.were practising
【单选题】 We shouldn’t always _______ our parents.
①  A.keep on
②  B.depend on
③  C.put on
④  D.go on
【单选题】 解决认知冲突的过程为什么会帮助学生走出自我中心式的思考?()
①  A.因为认知冲突会让学生认知受到自己和他人观点的差异,为了更好的说服别人相信自己的观点,他首先会思考别人的错误想法是怎样形成的
②  B.因为认知冲突会引发争论,学生为了避免争论可能带来的不愉快的情感,就会顺从他人的观点,对他人有更多的体谅
③  C.因为解决认知冲突意味着学生需要抛弃自己已有的观点,主动去理解与接受一种完全不同的观点
④  D.因为冲突引发的对自己观点和结论的不确定性会促使学生尝试理解他人的观点,从多个的角度来思考问题
【单选题】 提问是打破灌输的开始,把()改成疑问句往往就意味着思考的开始
①  A.感叹句
②  B.疑问句
③  C.陈述句
④  D.反问句