【多选题】【消耗次数:1】
关于布鲁纳的学习理论说法正确的是( )
布鲁纳提出了发现学习
主张教学的最终目标是促进学生对学科的基本结构的一般理解
学生的学习是接受学习
有意义的接受学习是通过同化过程实现的
学习的实质在于主动形成认知结构
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【多选题】 关于布鲁纳的学习理论说法正确的是( )。
①  布鲁纳提出了发现学习
②  主张教学的最终目标是促进学生对学科的基本结构的一般理解
③  学生的学习是接受学习
④  有意义的接受学习是通过同化过程实现的
⑤  学习的实质在于主动形成认知结构
【判断题】 奥苏泊尔提倡发现学习,布鲁纳提倡有意的接受学习.
①  正确
②  错误
【判断题】 3.布鲁纳提出认知结构学习理论。
①  正确
②  错误
【判断题】 3.奥苏泊尔建立了有意义接受学习理论,又称“认知同化学习理论”。
①  正确
②  错误
【简答题】 数学学习理论:布鲁纳的认知学习理论、奥苏伯尔的有意义学习理论、建构主义学习理论等告诉我们学生的有效数学学习活动主要呈现出哪些特点?
【判断题】 奥苏贝尔认为接受学习必然是机械的,发现学习必然是有意义的。()
① 
② 
【单选题】 有意义接受学习的同化有三种形式,从规则到例子的学习属于( )。
①  下位学习
②  上位学习
③  并列结合学习
④  规则学习
【单选题】 有意义接受学习的同化有三种形式,从规则到例子的学习属于?
①  下位学习
②  上位学习
③  并列结合学习
④  规则学习
【单选题】 布鲁纳认为学习的实质是( )。
①  形成条件反射
②  形成整体完形
③  同化
④  主动形成认知结构
【判断题】 奥苏贝尔强调的有意义的接受学习是指学习材料有意义。
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 强调不同企业会计发生的相同或者相似的交易或者事项,应当采用规定的会计政策,确保会计信息口径一致的会计信息质量要求是( )
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②  可理解性
③  及时性
④  可比性
【判断题】 对会计要素进行分类所形成的具体项目称为会计科目。( )
①  正确
②  错误
【判断题】 会计主体一定是法律主体,而法律主体不一定是会计主体。 ( )
①  正确
②  错误
【判断题】 权责发生制是以会计分期为前提而存在的。 ( )
①  正确
②  错误
【单选题】 会计循环的最后环节是( )。
①  对账
②  结账
③  编制报表
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【判断题】 权责发生制能够比较真实、合理地反映经营成果,故适用于经营性企业。 ( )
①  正确
②  错误
【判断题】 会计上权益分为债权人权益和所有者权益。( )
①  正确
②  错误
【单选题】 会计人员在结帐前发现,入账时误将600元记成6000元,而记账凭证无误,应采用( )。
①  补充登记法
②  划线更正法
③  红字更正法
④  蓝字登记法
【单选题】 下列各项不属于会计科目设置原则的是( )
①  合法性
②  相关性
③  合理性
④  实用性
【单选题】 生产成本明细账一般采用( )明细账。
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②  多栏式
③  数量金额式
④  任意格式