整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略为精加工策略。

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【判断题】【消耗次数：1】

① 正确

② 错误

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相关题目

【单选题】将经过精加工提炼出来的知识点加以构造，形成知识结构的更高水平的信息加工策略是( )

① 元认知策略

② 精加工策略

③ 组织策略

④ 复述策略

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【单选题】将经过精加工提炼出来的知识点加以构造，形成知识结构的更高水平的信息加工策略是( )。

① 元认知策略

② 精加工策略

③ 组织策略

④ 复述策略

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【判断题】意义学习是指在新的知识与学习者已有知识结构中的知识之间建立一种实质性的联系，即在新知识的与学习者原有知识之间建立合乎逻辑的有意义的联系。

① 正确

② 错误

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【单选题】教师要树立（）理念，扩宽知识视野，更新知识结构。

① 终身学习

② 自我提高

③ 进步

④ 阅读

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【单选题】阻碍新知识学习的迁移为（）

① 正迁移

② 负迁移

③ 正牵引

④ 负牵引

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【单选题】阻碍新知识学习的迁移为（）。

① 正迁移

② 负迁移

③ 正牵引

④ 负牵引

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【判断题】回顾思路就是指从新知识中筛选出对形成完整学科知识结构至关重要的信息，以及解决问题时经常应用的重要信息。

① 正确

② 错误

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【单选题】知识培训应当根据（），有针对性地开展履行岗位职责所必备知识的培训，加强各种新知识新技能的教育培训，帮助干部优化知识结构、完善知识体系、提高综合素养。

① 干部岗位特点和工作要求

② 干部特点

③ 上级要求

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【单选题】医务人员的知识结构体现T型模式，T型模式包括纵向知识结构和横向知识结构，以下属于纵向知识结构组成的是（）

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【多选题】针对陈述性知识的学习策略主要有( )

① 认知策略

② 模式再认策略

③ 精加工策略

④ 动作步骤学习策略

⑤ 组织策略

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随机题目

【多选题】在下面各种振动模式中，不产生红外吸收的是（）

① 乙炔分子中对称伸缩振动

② 乙醚分子中不对称伸缩振动

③ CO2分子中对称伸缩振动

④ H2O分子中对称伸缩振动

⑤ HCl分子中H－Cl键伸缩振动

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【多选题】分光光度计的光学性能参数有

① 波长范围

② 分辨率

③ 波长准确度

④ 杂散光

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【多选题】下列操作中哪些是错误的

① 手捏比色皿毛面

② 采用分光光度法测定水中铁含量时，必须采用石英比色皿

③ 测定多种浓度溶液吸光度时，由低浓度至高浓度顺序测定

④ 可见、紫外分光光度计开机后马上就进行测量

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【单选题】多用于一些熔点低，熔融时不发生分解、升华和其他化学变化的高分子化合物的测定的制样方法为

① 糊膏法

② 涂片法

③ 液膜法

④ 薄膜法

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【单选题】一般紫外可见分光光度计应预热

① 5分钟

② 10分钟～20分钟

③ 1小时

④ 不需预热

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【单选题】棱镜或光栅可作为

① 滤光元件

② 聚焦元件

③ 分光元件

④ 感光元件

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【单选题】原子化过程中发生了光的折射属于哪类干扰（）

① 光谱干扰和化学干扰

② 电离干扰

③ 背景干扰

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【单选题】吸光物质的摩尔吸光系数与下面因素中有关的是

① 吸收池材料

② 吸收池厚度

③ 吸光物质浓度

④ 入射光波长

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【单选题】一种能作为色散型红外光谱仪色散元件的材料为（）

① 玻璃

② 石英

③ 卤化物晶体

④ 有机玻璃

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【单选题】分光光度法的吸光度与（）无光

① 入射光的波长

② 液层的高度

③ 液层的厚度

④ 溶液的浓度

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