【单选题】【消耗次数:1】
下列选项中能够清除div左右两边浮动的属性是( )。
clear
display
overflow
float
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【单选题】 下列选项中能够实现两个图层div同时向右浮动的是( )。
①  div{float:right;}
②  div{float:none;}
③  div{float:left;}
④  div{clear:both;}
【多选题】 下列选项中能引起会计等式左右两边会计要素变动的经济业务有( )。
①  收到某单位前欠货款20000元存入银行
②  以银行存款偿还银行借款
③  收到某单位投入机器一台,价值80万元
④  以银行存款偿还前欠货款10万元
⑤  购买材料8000元以银行存款支付货款
【单选题】 在拐折的需求曲线模型中,拐点左右两边的需求弹性是
①  左边弹性大,右边弹性小;
②  左边弹性小,右边弹性大;
③  左右两边弹性一样大;
④  以上都不对。
【单选题】 在CSS中可以通过下列哪个属性来清除浮动(????)。
①  blank
②  hover
③  Both
④  Clear
【单选题】 下列各项中,会导致会计等式左右两边同时增加的经济业务是?
①  从银行提取现金
②  从银行借入短期借款
③  用资本公积转增资本
④  签发商业汇票支付前欠货款
【多选题】 若要指定某元素两边不允许有浮动元素内容存在,则可以使用()属性来设置,其取值为()。
①  clear
②  float
③  both
④  none
【单选题】 下列CSS规则中能够让图层div不显示的选项是( )。
①  div{display:block;}
②  v{display:none;}
③  div{display:inline;}
④  div{display:hidden;}
【单选题】 下列CSS规则中能够让图层div隐藏的选项是( )。
①  div{visibility:none;}
②  div{ visibility: visible;}
③  div{visibility:hidden;}
④  div{visibility:block;}
【多选题】 阅读下面的HTML代码,则下列选项中增加的样式可以使两个DIV不在同一行显示的有(????)style?type=text/css? div?{?float:right;?}?/style ?......? div?class=box1/div? div?class=box2/div ?......
①  .box2{clear:left;}
②  .box2{clear:both;}
③  .box1{clear:right;}
④  .box2{clear:right;}
【单选题】 下列能够将div标记由块显示方式改为行内显示方式的选项是( )。
①  div{overflow:hidden;}
②  div{display:inline;)
③  div{display:block;}
④  div{display:none;}
随机题目
【简答题】 大学生如何培养法治思维?
【单选题】 ( )是指道德通过评价等方式,指导和纠正人们的行为和实践活动,协调社会关系和人际关系的功效与能力。
①  道德的认识功能功能
②  道德的规范功能
③  道德的调节功能
④  道德的导向
【单选题】 《诗经》提出“夙夜在公”的道德要求,《尚书》也有“以公灭私,民其允怀”的思想,两者都体现了中华传统美德中的( )的基本精神。
①  .重视整体利益,强调责任奉献
②  推崇“仁爱”原则,注重以和为贵
③  提倡人伦价值,重视道德义务
④  .追求精神境界,向往理想人格
【单选题】 孔子强调“己欲立而立人,己欲达而达人”,墨子提出“兼相爱,交相利”,体现的是中华传统美德中( )的基本精神。
①  重视整体利益.强调责任奉献
②  推崇“仁爱”原则,注重以和为贵
③  提倡人伦价值,重视道德义务
④  追求精神境界,向往理想人格
【单选题】 法律运行的起始性和关键性环节( )。
①  法律执行
②  法律适用
③  法律制定
④  法律遵守
【单选题】 我国( )是国家的根本法,是治国安邦的总章程,是党和人民意志的集中体现。
①  宪法
②  法律
③  行政法规
④  地方性法规
【多选题】 家庭是指在( )基础上产生的亲属之间所构成的社会生活单位。
①  婚姻关系
②  血缘关系
③  收养关系
④  继承关系
【多选题】 以下选项中属于我国宪法的基本原则的有( )。
①  党的领导原则
②  人民主权原则
③  尊重和保障人权原则
④  社会主义法治原则
【简答题】 如何理解依法治国和以德治国相结合?
【单选题】 理想是( )。
①  与生活愿望相结合并指向未来的想象
②  缺乏客观根据的随心所欲的对未来的想象
③  在实践中形成的、有实现可能性的、对未来社会和自身发展目标的向往与追求。
④  与现实有很大差距,毫无实现可能的种未来想象