答案查看网，轻松搜题/搜资源
登录
搜题/搜资源
【单选题】【消耗次数：1】
教育研究中的观察属于
① 日常观察
② 科学观察
③ 参与性观查
④ 非参与性观察
参考答案：
复制
纠错
相关题目
【单选题】 观察法的类型包括：直接观察与间接观察；参与性观察与非参与性观察；有结构观察和无结构观察：全面观察与抽样观察；（ ）。
①  定期观察与不定期观察
②  定期观察与追踪观察
③  程序观察与非程序性观察
④  灵活观察与固定观察
查看完整题目与答案
【判断题】 参与性观察指参与到被观察者的生活和活动中去，在活动中无意识地观察。( )
①  正确
②  错误
查看完整题目与答案
【单选题】 在观察活动中要求研究者进行隐蔽性研究观察的是 ( )
①  参与性观察
②  非参与性观察
③  直接观察
④  间接观察
查看完整题目与答案
【单选题】 非参与观察是指观察者以旁观者身份，对市场现象进行观察，也称（ ）。
①  局外观察法
②  问卷调差法
③  局内观察法
④  抽样调查法
查看完整题目与答案
【单选题】 教育观察研究，根据观察的方式可分为
①  直接观察与间接观察
②  参与性观察与非参与性观察
③  自然情境观察与实验室观察
④  结构式观察与非结构式观察
查看完整题目与答案
【单选题】 教育观察研究根据观察方式可分为 ( )
①  自然情境中观察与实验室中的观察 采集者退散
②  .直接观察与间接观察
③  参与性观察与非参与性观察
④  结构式观察与非结构式观察
查看完整题目与答案
【单选题】 教育观察研究根据观察方式可分为 ( )
①  自然情境中观察与实验室中的观察采集者退散
②  直接观察与间接观察
③  参与性观察与非参与性观察
④  结构式观察与非结构式观察
查看完整题目与答案
【单选题】 观察法的特点包括：观察的目的性和计划性；（ ）；观察对象的自然性和观察的客观性。
①  观察的指向性
②  观察的客观性
③  观察的直接性
④  观察的目的性
查看完整题目与答案
【单选题】 在幼儿科学教育中，观察法可分为个别物体和现象观察、比较观察，和什么观察？
①  长期系统观察
②  实体观察
③  短期观察
④  模拟观察
查看完整题目与答案
【判断题】 比较性观察是科学教育活动中最基本和普遍采用的观察形式。
①  正确
②  错误
查看完整题目与答案
随机题目
【判断题】 领导是指引和影响他人、群体或组织在一定条件下实现目标的行动过程
①  正确
②  错误
查看完整题目与答案
【判断题】 领导特质理论强调的是个人品质和特征，使用特质来描述那些强有力的领导
①  正确
②  错误
查看完整题目与答案
【多选题】 领导者的特质包括（ ）。
①  生理特征
②  个性
③  智力
④  社会特性
⑤  社会背景
查看完整题目与答案
【多选题】 豪斯认为，定义定义魅力型领导的特征有（ ）
①  支配欲
②  充满自信
③  对他人施加影响的需要
④  确信他们的信仰在道义上的正当性
查看完整题目与答案
【多选题】 变革型领导的特征有（ ）
①  领袖魅力
②  感染力
③  智力刺激
④  个性化关怀
查看完整题目与答案
【单选题】 美国衣阿华大学勒温研究团队、俄亥俄州立大学以及（ ）是组织行为学中最重要的三个领导研究团队。
①  密歇根大学
②  芝加哥大学
③  哈佛大学
④  康耐尔大学
查看完整题目与答案
【判断题】 领导特质理论研究成果丰硕，获得了一致的研究结论
①  正确
②  错误
查看完整题目与答案
【判断题】 一个人无论是对他自己的所作所为，还是对别人的所作所为都有一种探究原因的倾向性，只是不同的人的归因风格或者说是归因的内容不同
①  正确
②  错误
查看完整题目与答案
【判断题】 领导归因理论认为，重要的是展示有效领导者的实际成就，而不是关注外在形象
①  正确
②  错误
查看完整题目与答案
【判断题】 “大五”人格特质研究发现，外倾性是有效领导者的最重要的特质
①  正确
②  错误
查看完整题目与答案