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【单选题】【消耗次数:1】
“给予新习得的词语(如word hard, warm up等),学生能造出合适的英语句子。”这个目标的学习结果类型是( )。
①
智慧技能
②
言语信息
③
语文知识
④
认知策略
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相关题目
【单选题】
“给予新习得的词语(如word hard, warm up等),学生能造出合适的英语句子。”这样陈述的目标符合( )要求。
①
行为目标
②
认知与行为结合目标
③
表现性目标
④
过程目标
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【单选题】
加涅认为,设计教学的最佳途径是根据所期望的目标来安排教学,因此需要将教学目标,也就是学习结果分为五类:理智技能、认知策略、言语信息、动作技能和( )。
①
评价
②
态度
③
期望
④
价值观
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【单选题】
( )是课程中预先规定好的,规定儿童在完成学习活动结束后应该习得的知识、技能等
①
行为目标
②
表现性目标
③
教学性目标
④
操作性目标
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【单选题】
加涅将学习分为智慧技能等五种类型的依据是( )
①
A、不同的学习结果
②
B、学习层次的高低
③
C、学习情境的简繁
④
D、学习水平的优劣
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【单选题】
加涅将学习分为智慧技能等五种类型的依据是
①
A、不同的学习结果
②
B、学习层次的高低
③
C、学习情境的简繁
④
D、学习水平的优劣
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【单选题】
加涅将学习分为智慧技能等五种类型的依据是
①
A、不同的学习结果
②
B、学习层次的高低
③
C、学习情境的简繁
④
D、学习水平的优劣
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【单选题】
加涅将学习分为智慧技能等五种类型的依据是( )
①
A、不同的学习结果
②
B、学习层次的高低
③
C、学习情境的简繁
④
D、学习水平的优劣
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【单选题】
学生在学习了语文拼音之后,会干扰其对英语音标的学习,这属于( )。
①
垂直迁移
②
水平迁移
③
正迁移
④
负迁移
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【单选题】
学生在学习了语文拼音之后,会干扰其对英语音标的学习,这属于( )
①
垂直迁移
②
水平迁移
③
正迁移
④
负迁移
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【单选题】
学生在学习了语文拼音之后,会干扰其对英语音标的学习,这属于( )。
①
垂直迁移
②
水平迁移
③
正迁移
④
负迁移
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随机题目
【单选题】
下面对毛泽东思想和马列主义的关系说法不正确的一项是()。
①
A 毛泽东思想与马列主义同属于一个思想体系
②
B 毛泽东思想是对马列主义的简单运用
③
C 毛泽东思想是中国化了的马列主义
④
D 毛泽东思想是对马列主义独创性的发展
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【单选题】
党在过渡时期总路线提出的理论依据来源于()。
①
A 斯大林
②
B 列宁
③
C 赫鲁晓夫
④
D 恩格斯
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【单选题】
近代中国人民进行资产阶级民主革命要打败两个最主要敌人是()。
①
A 官僚资本主义、封建主义
②
B 民族资产阶级、封建主义
③
C 帝国主义、封建主义
④
D 帝国主义、官僚资本主义
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【单选题】
中国共产党在中国革命中战胜敌人的三个主要法宝不包括()。
①
A 统一战线
②
B 土地革命
③
C 武装斗争
④
D 党的建设
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【单选题】
马克思主义中国化理论成果的精髓是()。
①
A 与时俱进
②
B 实事求是
③
C 理论创新
④
D 解放思想
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【单选题】
在所有制结构调整问题上,()提出了“三个主体 三个补充”的思想。
①
A 邓小平
②
B 周恩来
③
C 陈云
④
D 朱德
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【单选题】
五四运动的直接动机目标是()。
①
A 要求释放被捕学生
②
B 为举行全国群众游行运动做准备
③
C 要求帝国主义归还青岛
④
D 拒绝在巴黎合约上签字
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【单选题】
新民主主义革命的三大经济纲领不包括()。
①
A 没收封建地主阶级的土地归农民所有
②
B 没收官僚资产阶级的垄断资本归国家所有
③
C 保护民族工商业
④
D 保护手工业者
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【单选题】
马克思主义中国化第二次历史性飞跃产生的理论成果是指()。
①
A 三民主义
②
B 毛泽东思想
③
C 中国特色社会主义理论体系
④
D 科学发展观
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【单选题】
下面对新民主主义革命的理解不正确的一项是()。
①
A 其前途是社会主义
②
B 与社会主义革命性质一致
③
C 以马克思主义为指导思想
④
D 由无产阶级领导
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