【单选题】【消耗次数:1】
先行组织者教学技术常用于( )。
发现学习
接受学习
个别化学习
掌握学习
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【单选题】 先行组织者教学技术常用于( )
①  A、发现学习
②  B、接受学习
③  C、个别化学习
④  D、掌握学习
【单选题】 先行组织者教学技术常用于( )
①  A、发现学习
②  B、接受学习
③  C、个别化学习
④  D、掌握学习
【单选题】 先行组织者教学技术常用于( )。
①  发现学习
②  接受学习
③  个别化教学
④  程序教学
【单选题】 先行组织者教学技术常用于( )。
①  发现学习
②  接受学习
③  个别化教学
④  程序教学
【判断题】 奥苏泊尔提倡发现学习,布鲁纳提倡有意的接受学习.
①  正确
②  错误
【判断题】 根据学习发方式,学习可分为主动学习和发现学习.
①  正确
②  错误
【判断题】 活动教学综合了协作学习、发现学习、综合学习以及范例学习等多种学习方式的特点,能够较充分地体现现代学习理论。
①  正确
②  错误
【单选题】 发现学习法就是要求学生在学科的学习中( )
①  自己发现规律
②  有所创造发明
③  独立学习,独立解决问题,并作出发现
④  培养学习和探究的态度,推测和解决问题的态度
【单选题】 “发现学习法”就是要求学生在学科的学习中( )
①  自己发现规律
②  有所创造发明
③  独立学习,独立解决问题,并作出发现
④  培养学习和探究的态度,推测和解决问题的态度
【判断题】 奥苏贝尔认为接受学习必然是机械的,发现学习必然是有意义的。()
① 
② 
随机题目
【判断题】 糖皮质激素的抗毒作用是由于它能直接对抗或破坏细菌内毒素。
①  正确
②  错误
【单选题】 糖尿病病人大手术时宜选用正规胰岛素治疗的理由是
①  改善糖代谢
②  改善脂肪代谢
③  改善蛋白质代谢
④  避免胰岛素耐受性
⑤  防止和纠正代谢紊乱恶化
【单选题】 下列哪种疾病禁用甲状腺激素
①  克汀病
②  呆小病
③  甲状腺危象
④  粘液性水肿
⑤  单纯性甲状腺肿
【单选题】 糖皮质激素的药理作用不包括
①  抗炎
②  抗免疫
③  抗病毒
④  抗休克
⑤  抗过敏
【单选题】 糖皮质激素大剂量突击疗法适用于
①  感染中毒性休克
②  肾病综合征
③  结缔组织病
④  恶性淋巴瘤
⑤  顽固性支气管哮喘
【单选题】 糖皮质激素治疗严重急性感染的主要目的是
①  减轻炎症反应
②  减轻后遗症
③  增强机体抵抗力
④  增强机体应激性
⑤  缓解症状,帮助病人度过危险期
【单选题】 双胍类药物治疗糖尿病的机制是
①  增强胰岛素的作用
②  促进组织摄取葡萄糖等
③  刺激内源性胰岛素的分泌
④  阻滞ATP敏感的钾通道
⑤  增加靶细胞膜上胰岛素受体的数目
【单选题】 糖皮质激素对血液和造血系统的作用是
①  刺激骨髓造血机能
②  使红细胞与血红蛋白减少
③  使中性粒细胞减少
④  使血小板减少
⑤  淋巴细胞增加
【单选题】 下列哪种情况禁用糖皮质激素
①  虹膜炎
②  角膜炎
③  视网膜炎
④  角膜溃疡
⑤  视神经炎
【单选题】 宜选用大剂量碘剂治疗的疾病是
①  结节性甲状腺肿
②  粘液性水肿
③  弥漫性甲状腺肿
④  甲状腺危象
⑤  甲状腺功能低下