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【单选题】【消耗次数：1】
《语文课程标准》规定小学生学会常用字的数量为
① 2500
② 3000
③ 3500
④ 2000
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②  2500个左右
③  3000个左右
④  3500个左右
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①  800-1000个
②  1000-1200个
③  1200-1500个
④  1600-1800个
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【单选题】 《语文课程标准》要求义务教育阶段学生累计认识常用汉字（ ）个。
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②  3500
③  2800
④  3000
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①  正确
②  错误
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【单选题】 《语文课程标准》认为语文课程应致力于学生什么东西的形成与发展
①  语文素质
②  语文素养
③  语文能力
④  语文知识和能力
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【单选题】 语文课程标准提出小学阶段识字总目标是（ ）。
①  认识1000个左右常用汉字，有较强的阅读能力
②  认识3000个左右常用汉字，有较强的独立识字能力
③  认识5000个左右常用汉字，有较强的语言表达能力
④  认识1000个左右汉字，有较强的听说能力
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①  2个
②  3个
③  4个
④  5个
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【单选题】 《义务教育语文课程标准》提出全面提高学生的
①  语文能力
②  语文知识
③  语文情感
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【判断题】 小学语文课程标准要求第二学段的学生要有主动识字的习惯。
①  正确
②  错误
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①  正确
②  错误
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【判断题】 BPR与TQM在实施方式上是不同的，BPR是自上而下，TQM则是自下而上的实施过程。（）
①  正确
②  错误
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【判断题】 单个企业绩效评价指标主要是基于业务流程的绩效评价指标，而供应链绩效评价指标是基于部门职能的绩效评价指标。（）
①  正确
②  错误
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【判断题】 当存在外部性时，企业应尽可能的集中布局，这样可以获得更多的收益利润，攫取最大可能的市场份额。（）
①  正确
②  错误
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①  正确
②  错误
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②  错误
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【判断题】 CFAR是利用Internet通过批发企业与生产企业的合作，共同进行商品需求预测，并在此基础上实行连续补货的系统。（）
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②  错误
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【单选题】 制约供应链合作关系的因素不包含（）
①  高层态度
②  技术和标准
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