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【判断题】
小学生的作文,1-2年级为习作,3-6年级为写话。
【单选题】
小学三至四年级,要求学生累计认识常用汉字( )。
【判断题】
识字教学的关键期是第二学段三四年级,这一学段承担着小学阶段近三分之二的识字量。
【多选题】
小学低、中段“写话”“习作”教学的主要任务有哪些?
【判断题】
顺义一中附小课程体系化、整合化设计与实施项目四年级需读《一百条裙子》,看电影《冈仁波齐》。
【单选题】
四年级用各自不同的优势智能为班级生活做贡献属于顺义一中附小课程体系化、整合化设计与实施项目几类学习活动中的()。
【单选题】
语文课程标准规定小学1-2年级认识常用汉字( )。
【判断题】
语文课程标准中重提识字是一二年级的教学重点。
【判断题】
良好的写作习惯包括勤于写和用功写两个方面。
【单选题】
关于错配修复基因(MMR)或MSI,错误的是:()
②
根据MSI的程度,可将肿瘤分为三类:MSI低频型(MSI-L);微卫星稳定型(MSS);MSI高频型(MSI-H)
③
错配修复基因中任一基因突变,都会导致细胞错配修复功能缺陷,结果产生遗传不稳定,表现为复制错误或微卫星不稳定,因而容易发生肿瘤
④
部分散发性结直肠癌患者MMR基因甲基化导致MSI
【单选题】
Lynch(林奇)综合症筛检,对于Lynch 遗传基因携带者,错误的是:()
①
MLH1或MSH2突变,20-25岁,每1-2年行结肠镜检查
②
MSH6或PMS2突变,25-30岁,每1-2年行结肠镜检查
【单选题】
关于家族性腺瘤样息肉病综合症,错误的是:()
①
常染色体显性遗传病;APC基因胚系突变;如不干预,40-50岁发病
②
临床诊断弥漫性腺瘤性息肉超过100枚,小于100枚,但有家族史或先天性视网膜色素上皮肥厚
③
如发现息肉≥20枚,直系亲属结肠镜检查,FAP基因筛检
④
如发现息肉10-20枚,行FAP基因筛检无益处
【单选题】
直肠癌的诊治多学科团队(MDT)开展工作下列哪项不是必须:()
①
有肿瘤治疗医生参与,包括肿瘤外科、肿瘤内科、放疗科
【单选题】
以下条件表示直肠癌TME标本系膜完整:()
①
直肠系膜完整光滑,深度不大于5 mm,无锥形,环切缘光滑、规则
②
直肠系膜完整光滑,深度大于5 mm,但未到达固有肌层,无锥形,环切缘光滑、规则
③
直肠系膜较完整,不规则,深度大于5 mm,但未到达固有肌层
【单选题】
对于有保肛意愿的cT1-2N0直肠癌放化疗后的处理,以下正确的是:()
①
放化疗后肛门指诊原肿瘤区域恢复正常,内窥镜下发现白色、扁平的黏膜瘢痕,未见肿瘤性溃疡或结节,黏膜活检为癌细胞阴性;盆腔高分辨率MRI检查,T2加权图像仅表现为黑的,无中等强度的 T2 信号,且无肿大的淋巴结;DW 图像在 B800-B1000 期间无可视化信号,伴或不伴 ADC 图上无信号或低信号、肿瘤区域的肠管肠壁表现为均质、线性的信号。这类病人后续不需要作任何处理。
②
放化疗后肛门指诊原肿瘤区域恢复正常,内窥镜下发现白色、扁平的黏膜瘢痕,未见肿瘤性溃疡或结节,黏膜活检为癌细胞阴性则不需要作任何处理。
③
放化疗后肛门指诊原肿瘤区域恢复正常,内窥镜下发现白色、扁平的黏膜瘢痕,未见肿瘤性溃疡或结节,黏膜活检为癌细胞阴性;盆腔高分辨率 MRI 检查,T2加权图像仅表现为黑的,无中等强度的 T2 信号,且无肿大的淋巴结;DW 图像在 B800-B1000 期间无可视化信号,伴或不伴 ADC 图上无信号或低信号、肿瘤区域的肠管肠壁表现为均质、线性的信号,可以采取观察等待的策略,但应该充分知情和制定合理的随访计划。
④
放化疗后行肠镜仅发现白色、扁平的黏膜瘢痕,未见肿瘤性溃疡或结节,黏膜活检为癌细胞阴性则以为治愈,定期随访即可。
【单选题】
以下哪种情况不合适行同步放化疗+经腹切除+辅助化疗的治疗模式:()
②
无腹膜覆盖的中位或地位直肠癌,分期cT3N0M0
③
cT4,任何N或任何cT,N1-2或局部不可切除
④
cT3,4或N+,保肛有困难且有强烈保肛意愿的患者,经新辅助放化疗后cCR者。
【单选题】
关于长程放疗和短程放疗在直肠癌术前应用,错误的是:()
①
短程放疗用于相对局限的肿瘤、淋巴结无转移;长程放疗用于期望通过放疗降期后获得R0切除
②
长程放疗和短程放疗在肿瘤降期及毒性上无区别,仅仅是治疗时间的差异
③
长程放疗是指45-50.4Gy / 25-28F / 35-42d,放疗后4-6周手术治疗;短程放疗25Gy / 5F / 7d (5Gy × 5d),放疗后1周内手术治疗
④
长程放化疗后,等待5-12周再行手术治疗可使术前放化疗毒性得到充分的恢复,术前放化疗降期效应充分的显现