【单选题】【消耗次数:1】
董仲舒提出了著名的“罢黜百家,独尊儒术”主张的经学著作:
《春秋繁露》;
《举贤良对策》;
《淮南子》;
《新语》
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【单选题】 罢黜百家、独尊儒术出现在()时代。
①  战国
②  秦朝
③  汉朝
④  春秋
【单选题】 从“焚书坑儒”到“罢黜百家,独尊儒术”,儒家思想在社会中的地位发生重大变化。下列关于这两种文化政策说法正确的是( )。
①  两者确立的统治思想相同
②  政治制度决定思想文化的不同命运
③  两者都适应了加强中央集权的需要
④  后者不属于思想文化专制统治
【判断题】 董仲舒《举贤良对策》三篇,是为汉武帝下诏求贤良文学而作,集中表现了其哲学、政治思想。
①  正确
②  错误
【单选题】 《淮南子》又称《淮南鸿烈》,是西汉淮南王及其门客集体撰写的一部著作:
①  刘向;
②  刘安;
③  刘彻;
④  贾谊
【判断题】 毛泽东提出了“百花齐放、百家争鸣”的方针。
①  正确
②  错误
【单选题】 汉代首先提出“独尊儒术”思想的是( )。
①  王充
②  董仲舒
③  贾谊
④  郑玄
【单选题】 汉代首先提出“独尊儒术”思想的是谁?( )
①  王充
②  董仲舒
③  贾谊
④  郑玄
【单选题】 从span style=font-family: 宋体, SimSun;“/span焚书坑儒span style=font-family: 宋体, SimSun;”/spanspan style=font-family: 宋体, SimSun;“/span罢黜百家span style=font-family: 宋体, SimSun;,/span独尊儒术span style=font-family: 宋体, SimSun;”,/span儒家思想在社会中的地位发生重大变化。下列关于这两种文化政策说法正确的是( )。
①  两者确立的统治思想相同
②  两者都适应了加强中央集权的需要
③  后者不属于思想文化专制统治
④  政治制度决定思想文化的不同命运
【多选题】 诸子散文是指春秋到战国这一时期诸子百家阐述各自对自然、社会的不同观点和主张的哲理性著作,代表作有( )。
①  《庄子》
②  《论语》
③  《孟子》
④  《墨子》
【多选题】 春秋战国时期“百家争鸣”局面形成的条件和原因有()
①  A、井田制和分封制日益瓦解
②  B、“士”阶层在社会、政治活动中日趋活跃
③  C、学术下移,私学兴起
④  D、各学派互相诘难批驳
随机题目
【多选题】 人为了满足自身的需要,就必然以自身的活动直接或间接地作用于外部自然界,从而实现人自身的自然与外部自然之间的()变换,使人的生命得以维持和延续。
①  精神
②  物质
③  能量
④  信息
⑤  意识
【多选题】 习近平总书记做出了中国特色社会主义进入新时代的重大判断,意义在于()。
①  打击了资本主义国家
②  充分展示了科学社会主义的生机与活力
③  明确了新时代中国特色社会主义对世界社会主义运动的重大贡献和重要引领作用
④  彰显了科学社会主义基本原则的强大生命力
⑤  展示了科学社会主义在21世纪的光明前景
【多选题】 根据本课程,高薪养廉的前提条件有()。
①  增加官员的数量,使人才充足
②  减少官员的数量,使人当于事
③  建立完善的官员监督体制
④  节制官员不合理的欲望,止息他的逐利之心
⑤  加强对官员的培训
【多选题】 古代的基层治理体系包括()。
①  教化体系
②  赋役体系
③  治安体系
④  人文体系
⑤  自然体系
【多选题】 关于文化自信心动摇的成因,下列属于外部原因的有()。
①  西方国家对非西方文化的贬低
②  西方国家的意识形态占主流
③  宗教的复兴和原教旨主义的影响
④  西方国家掌握着话语权和议题设置权
⑤  西方经济发达
【多选题】 第一次国内革命战争时期的三大武装起义是()。
①  广州起义
②  南京起义
③  秋收起义
④  南昌起义
⑤  贵州起义
【多选题】 与西方不同,在中国的制度文化里,官与民、公与私、国家与社会的关系具有()的复杂关系。
①  相互独立
②  互相对立
③  互融
④  交织
⑤  相互转换
【多选题】 根据本课程,下列选项中属于胡锦涛同志对毛泽东人民观的不断创新内容的是()
①  立党为公、执政为民
②  确定了依法治国的基本方略
③  以人为本
④  提出“权为民所用,情为民所系,利为民所谋”思想
⑤  中国最广大人民群众是中国特色社会主义事业的主体
【多选题】 选贤任能的标准包括()。
①  孝廉之人
②  贤德之人
③  直谏之人
④  荐贤之人
⑤  隐恶扬善之人
【多选题】 关于乡绅的作用,下列叙述正确的有()。
①  官民之间的中介
②  基层矛盾调解
③  树立楷模、乡里教化
④  社会福利救济
⑤  社会公共事业的创建