【多选题】【消耗次数:1】
在设计教学情境时,需要注意的问题:( )。
情境作用的全面性
情境作用的全程性
情境作用的发展性
情境的真实性
情境的可接受性
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【单选题】 情境教学的基本特征是:( )中心、情境中心、问题中心。
①  学习者
②  教育者
③  学校
④  社会
【单选题】 小学语文“情境教学”代表性名师是( )
①  斯霞
②  霍懋征
③  袁瑢
④  李吉林
【单选题】 创设问题情境的核心是( )
①  熟悉教材
②  了解学生
③  实施启发式教学
④  以多种形式创设问题情境并贯穿始终
【单选题】 创设问题情境的核心是( )。
①  熟悉教材
②  了解学生
③  实施启发式教学
④  以多种形式创设问题情境并贯穿始终
【多选题】 安全教育的情境教学法可以分为:
①  实景情境教学
②  想象情境教学
③  自然情境教学
④  模拟情境教学
【判断题】 言语交际学习不需要学校情境和日常生活情境的融合。
①  正确
②  错误
【多选题】 情境的三个层次为:
①  总体情境
②  阶段情境
③  具体情境
④  内心情境
【单选题】 亲社会行为按发生的情境可以分为两类:紧急情境下的亲社会行为和()。
①  紧急情境下的亲社会行为
②  亲社会行为
③  一般情境下的亲社会行为
④  反社会行为
【多选题】 影响问题解决的情境因素主要有( )。
①  功能固着
②  知觉情境
③  有关的知识背景
④  定势
【多选题】 影响问题解决的情境因素主要有?
①  功能固着
②  知觉情境
③  有关的知识背景
④  定势
随机题目
【多选题】 党的性质中,“三个代表”是指()。
①  代表中国先进生产力的发展要求
②  代表中国最广大人民的根本利益
③  代表中国人民和中华民族的利益
④  代表中国先进文化的前进方向
【多选题】 党要始终代表先进生产力的发展要求,就是要()。
①  符合生产力发展的规律,体现不断推动社会生产力的解放和发展的要求
②  面向现代化、面向世界、面向未来的
③  充分发挥人民群众的积极性、主动性、创造性
④  通过发展生产力不断提高人民群众的生活水平
【多选题】 党章对党的性质的严格界定是()。
①  中国共产党是中国工人阶级的先锋队,同时是中国人民和中华民族的先锋队。
②  是中国特色社会主义事业的领导核心。
③  代表中国先进生产力的发展要求,代表中国先进文化的前进方向,代表中国最广大人民的根本利益。
④  以实现共产主义为最高理想和最终奋斗目标
【判断题】 非公有制经济组织中党的基层组织,贯彻党的方针政策,引导和监督企业遵守国家的法律法规,领导工会、共青团等群团组织,团结凝聚职工群众,维护各方的合法权益,促进企业健康发展。
①  正确
②  错误
【判断题】 一九五四年颁布的宪法,第一次把民主集中制写进了条文中,规定民主集中制不仅党要遵守,政府也要遵守。
①  正确
②  错误
【单选题】 每年3月,我国都要召开全国人民代表大会和全国政治协商会议,全国人大代表和全国政协委员汇集北京,共商国是。以下关于“两会”、代表、委员的表述,正确的是()。
①  代表的任务是参政议政,委员的任务是政治协商
②  代表参加制定国家法律,委员协商国家重大事务
③  人大是最高国家权力机关,政协是最高国家监督机关
④  人大直接创建国家管理制度,政协间接创建国家管理制度
【单选题】 党的下级组织必须坚决执行上级组织的决定。下级组织如果认为上级组织的决定不符合本地区、本部门的实际情况,可以()。
①  请求改变
②  请求撤销
③  暂不执行
④  变通执行
【单选题】 毛泽东指出:“我们共产党人好比种子,人民好比土地,我们到了一个地方,就要同那里的人民结合起来,在人民中间生根,开花。”这段话强调中国共产党要()。
①  善于运用统一战线
②  紧紧依靠人民群众
③  发挥人民首创精神
④  自觉接受人民监督
【单选题】 在我国各种组织中,起领导核心作用的是()。
①  人民代表大会
②  各级政府
③  中国共产党
④  党支部
【单选题】 中央书记处成员由()提名,中央委员会全体会议通过。
①  中央政治局常务委员会
②  中央政治局
③  中央委员会
④  全国人民代表大会