【判断题】【消耗次数:1】
认识课程与教学论的基本规律,这是课程与教学论的基本任务之一
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【单选题】 以下非课程与教学论的基本任务有
①  揭示课程与教学规律
②  指导课程与教学实践
③  认识课程与教学现象
④  解决课程与教学论问题
【单选题】 课程与教学论的研究对象是
①  课程与教学现象
②  课程与教学问题
③  课程与教学资料
④  课程与教学实践
【单选题】 教学的基本任务是
①  使学生系统地掌握科学基础知识
②  促进学生智力与能力的发展
③  培养学生坚定正确的政治方向
④  培养学生良好的道德品质
【简答题】 教学实践的基本规律。
【简答题】 简述确定课程与教学目标的基本环节。
【简答题】 简述确定课程与教学目标的基本环节
【判断题】 “大整合论”将课程等同于教学,认为信息技术与课程整合等同于信息技术与学科教学整合的观点。
① 
② 
【多选题】 以下属于教学过程基本规律的是
①  间接经验与直接经验相结合
②  掌握知识与提高能力相统一
③  智力因素与非智力因素相统一
④  教师主导与调动学生积极性相结合
【简答题】 试述课程、教学的涵义,并结合实际谈谈你对课程与教学关系的认识。
【单选题】 在课程与教学论研究中,前人、他人已经提出并解决过的问题属于
①  科学问题
②  理论问题
③  常识问题
④  永恒问题
随机题目
【判断题】 在整个领导影响力的构成中,权力性影响力占主导地位,骑着决定性作用。
①  正确
②  错误
【判断题】 幼儿园园长是管理的主题,在管理过程中处于主导地位。
①  正确
②  错误
【判断题】 幼儿园教师的专业发展和学校的发展是互为条件互相促进的。
①  正确
②  错误
【判断题】 教学日志是教师与自己进行专业对话的一种形式。
①  正确
②  错误
【判断题】 校长的职能主要有领导教学、管理学校以及维护教育机构和社区关系这三个方面。
①  正确
②  错误
【单选题】 教师专业发展是专业知识、专业能力和( )的统一。
①  专业道德
②  专业情操
③  专业精神
④  专业意识
【单选题】 以下不属于权力影响力的构成因素的是( )。
①  传统因素
②  职位因素
③  资历因素
④  人格因素
【单选题】 ( )是幼儿园的行政负责人,是行使管理职能,办好幼儿园的关键。
①  教务主任
②  教师
③  幼儿
④  园长
【单选题】 幼儿园管理承担着实现幼儿园工作目标和( )两大任务。
①  培养园长
②  服务社区
③  服务家长
④  促进组织成员的发展
【单选题】 领导者的组织指挥能力实际包含决策指挥能力和( )。
①  交流协调能力
②  领导力
③  判断力
④  学历