布鲁姆等人的教育目标分类学包括

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【单选题】【消耗次数：1】

布鲁姆等人的教育目标分类学包括

① 认知领域、情感领域、动作技能领域

② 智力技能、认知策略、言语信息

③ 智力技能、态度、动作技能

④ 认知领域、态度、言语信息

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【单选题】布卢姆认为，“教育目标分类学”应包括认知领域、动作技能领域和

① 情感领域

② 思维领域

③ 意志领域

④ 思想领域

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【单选题】布卢姆等人的教育目标分类学的三大领域：认知领域、情感领域和（）

① 动作技能

② 态度

③ 道德

④ 美德

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【单选题】学生动作的执行由出声的外部言语到不出声的外部言语，再到内部言语的过程是智力技能形成的（）阶段。

① 原型操作

② 原型定向

③ 原型内化

④ 操作练习

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【单选题】学生动作的执行由出声的外部言语到不出声的外部言语，再到内部言语的过程是智力技能形成的（）阶段。

① 原型操作

② 原型定向

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【单选题】智力技能的特点是( )

① 物质性、外显性、简缩性

② 观念性、内潜性、简缩性

③ 物质性、外显性、展开性

④ 观念性、内潜性、展开性

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【单选题】智力技能的特点是( )。

① 物质性、外显性、简缩性

② 观念性、内潜性、简缩性

③ 物质性、外显性、展开性

④ 观念性、内潜性、展开性

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【单选题】在智力技能形成的某一阶段，言语成了智力活动的对象，该阶段是( )

① 原型操作

② 原型内化

③ 操作定向

④ 原型定向

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【单选题】在智力技能形成的某一阶段，言语成了智力活动的对象，该阶段是( )。

① 原型操作

② 原型内化

③ 操作定向

④ 原型定向

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【多选题】智力技能：是借助于内部言语在头脑中进行的智力活动方式，包括（）等认知因素，其中抽象思维因素占据着最主要的地位

① 感知

② 记忆

③ 想象

④ 思维

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【单选题】加涅认为，设计教学的最佳途径是根据所期望的目标来安排教学，因此需要将教学目标，也就是学习结果分为五类：理智技能、认知策略、言语信息、动作技能和（）。

① 评价

② 态度

③ 期望

④ 价值观

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【单选题】编号FNCO6代表的是（）。

① 子程序返回指令

② 主程序结束指令

③ 连续执行型子程序调用指令

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【单选题】（）可以用于泵、风机，机床等机械设备，以达到防止机械系统发生共振的目的。

① 多级转速设定功能

② 频率上下限设定功能

③ 特定频率设定禁止功能(频率跳越功能)

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【判断题】逆变电变频器按工作原理分类，有V/f控制变频器、SF控制变频器和VC控制变频器三种。

① 正确

② 错误

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【判断题】转子：在旋转磁场作用下，产生感应电动势或电流。

① 正确

② 错误

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【单选题】第一部消费者行为学教材是（）

① 《消费者行为学》

② 《消费者研究杂志》

③ 《市场营销》

④ 《消费者心理学》

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【判断题】知觉是消费者对消费对象的主动反应过程。该说法（）

① 正确

② 错误

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【单选题】消费者态度的改变可以是态度强度的改变，也可以是态度方向的改变。该说法（）

① 正确

② 错误

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【单选题】动机作为一种内在的心理状态，不能被直接观察到和被测量出来，一般根据人们的行为方式或自我陈述来了解动机。该说法（）

① 正确

② 错误

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【判断题】形成购物地点和商品习惯性的主要原因有两点：一是消费者会感觉购买风险减少；二是由于对商品和购买地点的信任，购买决策程序会简化，既减少了精力投入又节省了时间。该说法（）

① 正确

② 错误

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【单选题】投入因素由销售部门控制，三大刺激因子不包括（）

① 社会刺激因子

② 产品刺激因子

③ 符号刺激因子

④ 市场刺激因子

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