【单选题】【消耗次数:1】
在课程计划或教学活动开始之前,对需要或准备状态进行的评价是
总结性评价
形成性评价
诊断性评价
内在评价
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相关题目
【单选题】 将教学评价分为诊断性评价、总结性评价、形成性评价,这是依据( )分类标准
①  评价功能
②  评价基准 评价内容
③  评价方法
【单选题】 教学评价有形成性评价和终结性评价两种,以下属于形成性评价的是()
①  老师根据高一新生的中考成绩进行分班
②  在学习完第一单元的内容之后,老师对同学们进行测试,了解他们对知识点的掌握程度
③  学期末全校组织进行期末考试,对学生的成绩进行排名
④  老师在授课时加入测试题,通过学生的测试结果调整自己的授课内容
【判断题】 在Intranet开发过程中,根据评价工作的主体不同,通常可将系统开发项目的评价分为形成性评价和总结性评价两类。
①  正确
②  错误
【判断题】 教师在课件制作过程中演示自己的课件进行自我评价的活动属于总结性评价。
① 
② 
【简答题】 在语文教学中,如何科学的使用诊断性、形成性、终结性评价?
【单选题】 对一个被评价对象活动的前后状态进行评价,并对其发展过程提出改进意见,这种评价称为?
①  诊断性评价
②  形成性评价
③  总结性评价
④  外在评价
【判断题】 一般在教学活动告一段落时进行的评价,如期末考试等,被称为总结性评价。( )
①  正确
②  错误
【单选题】 根据课程与教学评价的主体,可以把评价分为( )。
①  诊断性评价、形成性评价、终结性评价
②  内部评价与外部评价
③  学生评价与教师评价
④  相对性评价与绝对性评价
【判断题】 内部控制评价,是指企业董事会或类似权力机构对内部控制的有效性进行全面评价、形成评价结论、出具评价报告的过程。(  )
① 
② 
【多选题】 根据评价的不同功能,课程评价可以分为
①  诊断性评价
②  形成性评价
③  总结性评价
④  定性评价
随机题目
【单选题】 单层厂房装配式钢筋混凝土两铰刚架的特点是()
①  柱与基础铰接,刚架顶节点铰接
②  柱与基础铰接,刚架顶节点刚接
③  柱与基础刚接,刚架顶节点铰接
④  柱与基础刚接,刚架顶节点刚接
【单选题】 关于折算荷载的叙述,哪一项不正确()
①  为了考虑支座抵抗转动的影响,采用增大恒载和相应减少活荷载的办法来处理
②  对于板其折算荷载取:折算恒载g/=g+,折算活载q/=
③  对于次梁其折算荷载取:折算恒载g/=g+,折算活载q/=
④  对于主梁其折算荷载按次梁的折算荷载采用
【单选题】 关于塑性较,下面叙述正确的是()
①  塑性较不能传递任何弯矩而能任意方向转动
②  塑性较转动开始于Ia,终止于IIIa
③  塑性较处弯矩不等于0而等于该截面的受弯承载力Mu
④  塑性较与理想铰基本相同
【单选题】 五跨等跨连续梁,现求第三跨跨中最大弯矩,活荷载应布置在哪几跨?()
①  1,2,3
②  1,2,4
③  2,4,5
④  1,3,5
【单选题】 单层厂房下柱柱间支撑设置在伸缩缝区段的。()
①  两端,与上柱柱间支撑相对应的柱间
②  中间,与屋盖横向水平支撑相对应的柱间
③  两端,与屋盖横向水平支撑相对应的柱间
④  中间,与上柱柱间支撑相对应的柱间
【单选题】 单层厂房中,用来承托围护墙的重量并将其传至柱基础顶面的构件是()
①  圈梁
②  连系梁
③  过梁
④  基础梁
【单选题】 其他条件相同时,钢筋混凝土框架侧移刚度最大的类型是()
①  现浇式框架
②  半现浇式框架
③  装配式框架
④  装配整体式框架
【单选题】 对于多跨连续的板梁,对支座为整浇的梁或柱,按弹性进论计算时,计算跨度一般可取()
①  支座中心线间的距离
②  板或梁的净跨
【单选题】 板内分布钢筋不仅可使主筋定位,分担局部荷载,还可()
①  承担负弯矩
②  承受收缩和温度应力
③  减少裂缝宽度
④  增加主筋与砼的粘结
【单选题】 C三根柱,中柱B柱间承受水平集中荷载作用,以下正确的分析是()
①  增大A柱截面,将减小C柱的柱顶剪力
②  增大A柱截面,将减小A柱的柱顶剪力
③  增大B柱截面,对B柱的柱顶剪力没有影响
④  增大B柱截面,将增大A、C柱的柱顶剪力