【单选题】【消耗次数:1】
在赫尔巴特四个教学“形式阶段”中,“把业已形成的知识系统通过应用于各种情境而使之进一步充实和完善”属于
明了阶段
联合阶段
系统阶段
方法阶段
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相关题目
【单选题】 赫尔巴特把教学分为明了、联合、( )、方法四个阶段。
①  系统
②  总结
③  审思
④  专心
【判断题】 赫尔巴特提出了著名的教学四阶段观点,即明了、联想、系统、方法。
①  正确
②  错误
【单选题】 赫尔巴特把任何兴趣都分为四个阶段:即注意、期待、探求和行动。基于这种对心理活动过程的分析,他把教学过程分为四个阶段:明了、联想、系统和
①  学习
②  实践
③  方法
④  分解
【单选题】 把教学过程分为明了、联想、系统、方法四个阶段的教育家是
①  杜威
②  洛克
③  凯洛夫
④  赫尔巴特
【简答题】 简述赫尔巴特的教学形式阶段理论。
【单选题】 有别于赫尔巴特的四个教学阶段论,杜威提出了
①  五指教学法
②  五指活动
③  五步教学法
④  五育并举
【多选题】 赫尔巴特把教育过程()分为三个阶段。
①  管理
②  讲授
③  教学
④  训育
【多选题】 赫尔巴特认为,儿童发展经历了()四个阶段,要根据各阶段儿童身心特点进行教育。
①  婴儿期
②  幼儿期
③  童年期
④  少年期
⑤  青年期
【单选题】 ( )将认知发展分为四个阶段:感知—运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。
①  皮亚杰
②  维果斯基
③  埃里克森
④  华生
【单选题】 F四个阶段,其中D阶段表示()阶段。
①  概念
②  开发
③  实施
④  结束
随机题目
【单选题】 支气管扩张病人的咳嗽特点为()
①  晨起及晚间躺下时较重
②  常出现刺激性干咳
③  有时呈阵发性呛咳
④  后期咳嗽加重并伴喘鸣声
⑤  严重者出现呼气性呼吸困难
【单选题】 对于支气管哮喘有诊断意义的检查是()
①  肺功能呈阻塞性通气道功能障碍
②  支气管舒张试验阳性
③  弥散功能减低
④  痰中找到嗜酸性粒细胞
⑤  血IgE及嗜酸性细胞阳离子蛋白增加
【单选题】 支气管哮喘的主要特征为()
①  吸气性呼吸困难
②  哮喘持续状态
③  混合性呼吸困难
④  反复发作性的呼气性呼吸困难
⑤  非发作性的呼气性呼吸困难
【单选题】 急性咳嗽时间
①  <2周
②  <3周
③  3-8周
④  >8周
【单选题】 湿咳每天痰量
①  大于10ml
②  10-20ml
③  大于20ml
④  20-30ml
【单选题】 目前判断胃食管反流的最常用和最有效的方法是
①  24h食管反流pH值
②  变应原测试
③  血清IgE检查
④  FeNO水平检查
【单选题】 不属于慢性咳嗽一线检查的是
①  通气功能检查
②  支气管激发试验
③  诱导痰细胞学检查
④  24h食管pH值
【单选题】 变应性鼻炎的鼻粘膜主要表现为
①  苍白或水肿
②  红肿
③  充血样
④  肥厚
【单选题】 FeNOf增高提示
①  中性粒细胞性炎症
②  淋巴细胞性炎症
③  嗜酸性粒细胞性炎症
④  无特异性
【单选题】 对该患者有效的治疗是
①  阿奇霉素口服
②  头孢类抗生素口服
③  中药治疗
④  ICS/LABA