【单选题】【消耗次数:1】
在课程研究领域,“课程开发范式”把课程视为
师生经验
符号表征
学校材料
学校文化
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相关题目
【单选题】 把课程视为“学校材料”,课程研究即探究“价值中立的”课程开发的理性化的程序,这种研究取向也被称为
①  多元主义
②  大众主义
③  民主化
④  程序主义
【单选题】 主旨在于突破“工具理性”或“技术理性”对课程领域控制的课程研究范式是
①  课程开发范式
②  概念重建主义范式
③  课程组织范式
④  课程实施范式
【单选题】 “国家课程开发”与“校本课程开发”的关系问题本质上是国家与学校课程变革中的
①  利益关系问题
②  权利关系问题
③  文化关系问题
④  法律关系问题
【判断题】 从1999年开始,我国试行国家课程、地方课程和学校课程三级管理、开发体制。
①  正确
②  错误
【单选题】 把课程视为预期的学习结果的是( )
①  课程即教学科目
②  课程即学习者所获得的经验
③  课程即目标
④  课程即师生的对话
【单选题】 师生智慧、生活经验等课程资源形态属于()。
①  物质课程资源
②  人力课程资源
③  校园内部资源
④  校园外部资源
【单选题】 课程即目标这一观点把课程视为预期的( )。
①  学习结果
②  学习过程
③  学习计划
④  学习组织
【单选题】 在具体实施国家课程和地方课程的前提下,通过对本校学生的要求进行科学评估,充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的可供学生选择的课程是( )
①  国家课程
②  地方课程
③  学校课程
④  基础课程
【判断题】 把课程看做学生的体验,认为课程就是师生间的对话。
①  正确
②  错误
【多选题】 根据本课程,学校课程建设中存在的突出问题包括()。
①  缺乏理论指导
②  缺乏价值引领
③  缺乏体系构建
④  缺乏课程整合
⑤  缺乏方法创新
随机题目
【单选题】 杜富国对战友喊出“ 你退后,让我来”,在进一步查明情况时突遇爆炸,英勇负伤,失去双手和双眼,同组战友安然无恙,发生在哪一年().
①  A.2017年10月10日
②  B.2018年10月11日
③  C.2015年6月21日
④  D.2016年11月2日
【单选题】 创造性提出“课题牵引训练”新思路,形成一批战法、数十套突击方案,填补轰-6K作战使用的多项空白的是().
①  A.程不时
②  B.王珏
③  C.刘锐
④  D.汪克武
【单选题】 《感动中国》推选委员杜玉波这样评价孙家栋: “少年勤学,青年担纲,你是国家的栋梁.导弹,卫星,嫦娥,北斗,满天星斗璀璨,写下你的传奇.年过古稀未伏枥,犹向苍穹寄深情.这给我们的启示是().
①  A.要在个人与社会的统- -中实现人生价值
②  B.要在砥砺自我中成功
③  C.实现人生价值需要充分发挥主观能动性
④  D.实现人生价值需要具有坚定的理想信念
【单选题】 《感动中国》栏目每年举办- -次,在全国范围内评选出当年震撼人心、令人感动的人物,至今已评选出100多 位“给人以力量、给人以鼓舞”的人物和群体,在社会上产生了巨大而深远的影响这说明().
①  A.文化能够促进人的全面发展
②  B.文化对人的影响是深远持久的
③  C.文化能够丰富人的精神世界
④  D.优秀文化能够增强人的精神力量
【单选题】 民族区域自治的核心是().
①  A.党凝聚力量、增进共识
②  B.实现各民族平等、团结、合作和共同繁荣
③  C.保障少数民族当家做主、管理本民族本地方事务的权利
④  D.汉族离不开少数民族,少数民族离不开汉族
【单选题】 中华民族一家亲,同心恭祝(),这是全体中华儿女的共同心愿,也是全国各民族的共同目标.
①  A.中国梦
②  B.民族情
③  C.合作发展
④  D.共同努力
【单选题】 在民族分裂活动中,()主要是利用了民族区域自治,把民族区域自治异化为某个民族独享的自治权,把民族区域自治地方异化为某个民族独有的地方.
①  A.疆独
②  B.藏独
③  C.台独
④  D.港独
【单选题】 我国坚持和完善民族区域自治制度,需要做到两个“不行”,即“民族自决”不行和().
①  A.“认同”不行
②  B.“响应”不行
③  C.“默认”不行
④  D.“取消”不行
【单选题】 坚持和完善民族区域自治制度是铸牢中华民族共同体意识的()基础.
①  A.文化
②  B.经济
③  C.政治
④  D.社会
【单选题】 通过没收官僚资本,新中国建立了社会主义性质的()。
①  A.集体经济
②  B.国营经济
③  C.混合经济
④  D.国家资本主义经济