5、艺术家、作家在创造作品的时候，他们使用较多的是（）思维方式。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 直观动作思维

② 创造思维

③ 形象思维

④ 逻辑思维

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【判断题】儿童思维发展的总趋势是按直觉运动思维在先，具体形象思维随后，抽象逻辑思维最后的顺序发展起来的，所以三种思维方式是彼此对立。相互排斥的。

① 正确

② 错误

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① 正确

② 错误

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① 正确

② 错误

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① ①②③④

② ②③④

③ ①②③

④ ①③④

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① 正确

② 错误

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① 正确

② 错误

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② 有引导的回忆，在头脑中重现情景

③ 进行联想活动，寻找相关事物的联结

④ 展开想象，形成画面

⑤ 通过思维导图或手绘笔记，展现思维成果

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【判断题】在具体形象思维阶段儿童依靠表象来进行思维。

① 正确

② 错误

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① 抽象逻辑思维

② 形象思维

③ 逻辑思维

④ 抽象思维

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【单选题】创造性思维的核心是（）。

① 抽象思维

② 直观思维

③ 发散思维

④ 逻辑思维

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【单选题】 FJA可应用在（）方面。

① 培训

② 绩效

③ 工作评价

④ 以上全部

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【多选题】利用工作要素表对工作要素进行评估时，专题专家组要从（）进行考虑。

① 项目要素的显著性

② 对最低可接受员工的重要性

③ 对选拔优秀员工的重要性

④ 忽视该项目对引起麻烦的重要性

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【单选题】传统行为模式包括：信息输入、信息处理与决策和（）。

① 动作与反应

② 动作

③ 反应

④ 处理

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【单选题】 JEM中，每个维度或子维度将采用评估最低要求、评估优秀员工要求、评估麻烦出现的可能性、（）四个指标进行评估。

① 评估时间花费

② 评估重要程度

③ 评估实际可行性

④ 评估执行频率

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【单选题】王虹用要素分析法对各要素指标进行计算过程中，得出某要素的“TV”得分超过100分，她就不再对其进行进一步评估了。你认为她这么做是因为（）。

① 该要素得分过高而无效

② 该要素为最低要求

③ 该要素为培训要素

④ 该要素被确定一个维度

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【单选题】根据PAQ提供的工作特征维度和要素的分进行工作分类的方法是（）。

① 职务维度剖面图

② 岗位排序法

③ 分类法

④ 排列法

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【单选题】临界特质分析系统注重对关键工作的选择，它主要是用（）来区分关键岗位的。

① 等级量表

② 职业矩阵

③ TTA卡

④ 工作分析小组

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【单选题】 JEM是一种基于（）的工作分析方法。

① 职位

② 行为

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【单选题】 TTAS的DATA技术是利用工作描述问卷对目标工作包含的（）进行分析和描述。

① 职责

② 权限

③ 任务要求

④ 内容

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【单选题】工作分析小组在某单位进行PAQ分析时，首先去找总经理进行沟通，其次熟悉单位的内外环境与组织文化，再确定工作分析的整体路径，工作分析小组这样做的目的主要是（）。

① 赢得组织的支持

② 确定信息搜集的范围

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