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【单选题】【消耗次数:1】
62.王某,男,38岁。诊断为重症肌无力,服用抗胆碱酯酶药物后出现呼吸困难,伴瞳孔缩小、多汗、唾液分泌增多等。该病人可能出现了
①
肌无力危象
②
胆碱能危象
③
反拗危象
④
甲亢危象
⑤
重症肌无力危象
参考答案:
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相关题目
【单选题】
重症肌无力危象的治疗措施为
①
停用新斯的明,加用激素治疗?
②
立即加用新斯的明?
③
迅速补钾?
④
脱水治疗?
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【单选题】
抢救重症肌无力危象患者时,错误的是:()
①
立即开放气道,予以辅助呼吸??
②
积极预防肺部感染
③
可使用大剂量激素冲击?
④
立即使用大剂量新斯的明进行冲击治疗?
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【单选题】
以下关于重症肌无力术后危象正确的是
①
术后无需气管插管
②
术后呼吸肌严重无力
③
不会出现呼吸困难及低氧血症
④
如使用呼吸机辅助通气,需在48小时以内
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【单选题】
不属于重症肌无力危象高危因素的是
①
年龄超50岁
②
延髓机能受累
③
进而病有浸润性或恶性胸腺瘤
④
合并感染
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【单选题】
关于重症肌无力,正确的是
①
重症肌无力发病机制与突触前膜的Ach受体损害有关
②
重症肌无力患者活动后易疲劳,但适当休息后力量即可恢复
③
重症肌无力首发症状常为四肢近端肌肉疼痛
④
重症肌无力危象患者应使用大剂量新斯的明冲击治疗
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【单选题】
治疗重症肌无力首选()
①
毛果芸香碱
②
乙酰胆碱
③
毒扁豆碱
④
新斯的明
⑤
肾上腺素
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【单选题】
重症肌无力属哪种疾病()
①
神经本身病变的疾病
②
遗传性疾病
③
炎症性疾病
④
神经-肌肉接头传递障碍性疾病
⑤
肌肉本身病变的疾病
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【单选题】
下列重症肌无力患者不适宜手术治疗的是
①
伴有胸腺肥大的患者
②
伴有胸腺瘤患者
③
重症肌无力危象患者
④
年轻女性全身型重症肌无力患者
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【单选题】
重症肌无力由以下哪个抗体介导
①
乙酰胆碱受体抗体
②
抗DNA抗体
③
异嗜性抗体
④
抗核抗体(ANA)
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【单选题】
7.治疗重症肌无力,应首选:
①
毛果芸香碱
②
阿托品
③
琥珀胆碱
④
毒扁豆碱
⑤
新斯的明
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随机题目
【单选题】
轻度支气管哮喘的临床表现不包括()。
①
肺通气功能和血气检查正常
②
步行或上楼时气短
③
有焦虑
④
呼吸频率轻度增加,闻及散在哮鸣音
⑤
心率增快120次/分
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【单选题】
甲亢的诱因不包括()。
①
感染
②
放射性131I
③
妊娠早期
④
外伤
⑤
精神紧张
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【单选题】
关于佝偻病的预防和患者教育,叙述错误的是()。
①
新生儿完全可以从母乳中获取身体所需的维生素D,无需再补充
②
应多进行户外运动
③
晒太阳时不能隔着玻璃
④
维生素D中毒需停饮牛奶,加服糖皮质激素
⑤
补充维生素D的同时需要补充钙剂
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【单选题】
儿童学会谈话的第一步是( )。
①
倾听
②
注意
③
反馈
④
回应
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【单选题】
下面哪项内容不是示范模仿法在幼儿教学实践中的应用( )。
①
示范语言一定要规范到位
②
善于运用激励法引导幼儿大胆模仿
③
把握好示范的时机和力度
④
要限制学前儿童的思维
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【单选题】
下面关于谈话活动的描述哪项是正确的( )。
①
在谈话活动中,教师要做示范,给幼儿一些提示,及时纠正幼儿说话时用词造句的错误
②
在谈话过程中,教师应鼓励每位幼儿积极参与谈话
③
在谈话活动中,教师不能忘记自己组织者的身份,要直接对孩子的语言进行指导。
④
教师在创设谈话情景时,应多用摆设,以吸引孩子的注意力,启发引导幼儿进入谈话话题
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【单选题】
阅读区活动是,教师要注意观察幼儿的阅读习惯随时提醒他们看书的姿势、翻书的顺序,并带领( )幼儿修补图书,树立起爱护图书的意识。
①
托班
②
中大班
③
学前班
④
小班
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【单选题】
在幼儿园语言教育评价中,对评价要有正确、完整的认识,评价不仅是为了鉴别、检查儿童学习的情况,发展的状况,同时也是为了提供真实的信息,目的使老师、家长更好的了解自己的孩子语言发展的状况,这是评价的( )原则。
①
参照性原则
②
正确的价值观
③
客观公正的原则
④
连续全面性的原则
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【单选题】
下面哪个内容不是学前儿童语言学习行为的评价( )。
①
在活动中创造性运用语言的表现
②
参与活动的主动性
③
在活动中表现出来的独立见解情况
④
在活动中完成语言学习任务的情况
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【单选题】
电压表的正确使用()。①正确放置电表。②测量前,要进行机械调零和电气调零。③注意被测电压与电压表之间的连接。④注意输入阻抗的影响。
①
①②③④
②
②③④
③
①②③
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