【判断题】【消耗次数:1】
4、 媒介批评是传播学,也是媒介理论的一个分支。
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相关题目
【判断题】 2、媒介批评的专业化,是指运用新闻学、传播学、影视学和出版学的知识与理论评价媒介现象,对媒介人士和广大受众进行媒介素养教育,提高他们认识媒介、自觉抵制媒介有害传播的能力。
①  正确
②  错误
【单选题】 2、运用新闻学、传播学、影视学和出版学的知识与理论评价媒介现象,对媒介人士和广大受众进行媒介素养教育,提高他们认识媒介、自觉抵制媒介有害传播的能力。这是指()
①  媒介批评专业化
②  媒介批评职业化
③  媒介批评市场化
④  媒介批评普及化
【判断题】 7、 媒介批评理论本身也是媒介批评。
①  正确
②  错误
【判断题】 8、西方媒介批评流派主要有大众文化批评流派、传播政治经济学批评流派、意识形态批评流派、媒介技术批评流派和女性主义批评流派,同欧美传播学研究的对象和内容是相同的。
①  正确
②  错误
【判断题】 8、 媒介批评与媒介批评学是两回事。
①  正确
②  错误
【判断题】 1、 媒介批评是对媒介运作的正误、得失作出评价,褒贬媒介行为、媒介作品、媒介工作者或媒介制度,揭示媒介传播的倾向和利弊,包括报刊批评、影视批评、出版批评和网络批评。
①  正确
②  错误
【多选题】 3、媒介批评理论对()的总结。
①  媒介批评实践
②  媒介批评法则
③  媒介批评方法
④  传播知识和传播规律
【判断题】 8、媒介的传播力是媒介力量的第一个指标。
①  正确
②  错误
【单选题】 1、()是正确媒介批评的前提。
①  正确认识媒介
②  学习媒介
③  掌握媒介方法
④  会写作
【单选题】 5、媒介批评理论探究的主要是媒介的()。
①  解读原理和规律
②  形态
③  制度
④  机制
随机题目
【多选题】 综合实践活动的新四门课包括()。
①  有所行动
②  考察探究
③  社会服务
④  设计制作
⑤  职业体验
【多选题】 “综合实践活动”课程性质包括()。
①  从学生的真实生活和发展需要出发
②  从生活情境中发现问题
③  转化为活动主题
④  通过探究、服务、制作、体验等方式
⑤  培养学生综合素质的跨学科实践性课程
【多选题】 顺义一中附小课程体系化、整合化设计与实施项目五年级需看的综艺节目有()。
①  《见字如面》
②  《信中国》
③  《世界上最美的乡村》
④  《男生万岁》
⑤  《女生万岁》
【多选题】 顺义一中附小课程体系化、整合化设计与实施项目要凸显基于主题的学习活动类型包括()。
①  确定主题
②  多形态的阅读
③  多学科知识拓展
④  强调探究
⑤  有所行动
【多选题】 批准职业大学有哪些要求?()
①  办学方向:坚持职业教育类型不变
②  培养定位:坚持技术技能人才不变
③  学校名称:职业教育特色不变
④  培养模式:坚持职业教育属性不变
⑤  办学原则:坚持职业教育思想不变
【多选题】 根据全国高职产学合作数据分析——专业大类区域分布情况看,()大类的专业产教融合的热度和密度最强烈。
①  文化艺术
②  装备制造
③  土木建筑
④  财经商贸
⑤  电子信息
【多选题】 完善教育教学相关标准,要实现哪些对接?()
①  专业设置与产业需求
②  课程设置与职业要求
③  课程内容与职业标准
④  教学过程与生产过程
⑤  教学原则与生产原则
【多选题】 企业关注的软技能包括哪些内容?()
①  创新能力
②  职业素养
③  忠诚度
④  性格品德
⑤  心理素养
【多选题】 关于科学和技术,以下表述正确的有()。
①  科学是征服自然的过程
②  技术解决的是“怎么办”的问题
③  科学需要独立思考和自由探索
④  技术具有不确定性
⑤  颠覆性技术革命常源于原创科学革命
【多选题】 主题课程的开发流程包括()。
①  确定主题
②  编写主题网络图
③  多学科知识拓展
④  探究贯穿始终
⑤  多元评价