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【判断题】【消耗次数:1】
3、我国的媒介专业批评萌芽于辛亥革命时期,批评的对象主要是报刊。
①
正确
②
错误
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相关题目
【单选题】
5、我国的媒介专业批评始于五四运动时期,批评的对象主要是()
①
报刊
②
电视
③
广播
④
电影
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【多选题】
辛亥革命的历史局限性主要是( )
①
没有提出彻底反帝反封建的革命纲领
②
没有坚持长期的武装斗争
③
没有充分发动和依靠民众
④
没有建立坚强的革命政党及其领导核心
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【多选题】
辛亥革命的历史局限性主要是( ) 。
①
没有提出彻底反帝反封建的革命纲领
②
没有坚持长期的武装斗争
③
没有充分发动和依靠民众
④
没有建立坚强的革命政党及其领导核心
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【多选题】
辛亥革命的历史局限性主要是?
①
没有提出彻底反帝反封建的革命纲领
②
没有坚持长期的武装斗争
③
没有充分发动和依靠民众
④
没有建立坚强的革命政党及其领导核心
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【单选题】
说辛亥革命失败了,主要是指它()
①
没能促进中国革命的向前发展
②
没有推翻清政府的统治
③
没能打击帝国主义的在华势力
④
没有完成反帝反封建的任务
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【判断题】
1、 媒介批评是对媒介运作的正误、得失作出评价,褒贬媒介行为、媒介作品、媒介工作者或媒介制度,揭示媒介传播的倾向和利弊,包括报刊批评、影视批评、出版批评和网络批评。
①
正确
②
错误
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【单选题】
5、媒介批评理论探究的主要是媒介的()。
①
解读原理和规律
②
形态
③
制度
④
机制
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【单选题】
说辛亥革命失败了,主要是因为( )
①
它没有废除清帝的尊号和皇室的特权
②
它没有推翻袁世凯的军阀统治
③
它没有完成反帝反封建的历史任务
④
它没有使中国成为资本主义强国
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【多选题】
1、以下哪些是媒介批评的主要对象?
①
对媒介制度和媒介活动作出分析
②
评论媒介作品反映生活的真实度、反映方式和社会效果
③
对媒介从业人员对专业水平和道德追求作出评价
④
对媒介文化和媒介消费作出分析
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【简答题】
[填空1]时期的中国媒介批评,是中国现代媒介批评的开端。
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随机题目
【单选题】
长期系统性观察主要在哪个年龄段进行( )。
①
2~3岁
②
3~4岁
③
4~5岁
④
5~6岁
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【单选题】
家庭儿童科学教育具有以下明显的特点( )。
①
个别性、随机性、灵活性、潜移默化性
②
个别性、潜移默化性、开放性、灵活性
③
亲密性、开放性、潜移默化性、灵活性
④
潜移默化性、联系性、随机性、灵活性
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【单选题】
“能按照对事物内在的、物理特性分类”,是哪一个年龄的科学教育目标( )。
①
2~3岁
②
3~4岁
③
4~5岁
④
5~6岁
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【单选题】
学前儿童科学教育中教师的语言应具有( )。
①
活动性、形象性、逻辑性、目的性
②
目的性、开放性、启发性、逻辑性
③
形象性、开放性、启发性、逻辑性
④
启发性、形象性、逻辑性、目的性
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【单选题】
不属于学前儿童科学教育分类目标的是( )。
①
科学知识教育目标
②
科学能力、方法教育目标
③
科学情感、态度教育目标
④
科学教育活动目标
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【单选题】
各年龄阶段进行比较性观察时要求有所不同,5-6岁年龄班的要求是( )。
①
比较物体不同点
②
比较物体的大小
③
比较物体相似点
④
比较物体的不同点和相同点
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【单选题】
要求学前儿童按事物的外形特征或量的差异来进行分类一般发生在 ( )。
①
2~3岁
②
3~4岁
③
4~5岁
④
5~6岁
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【判断题】
幼儿园的“探究性教学”:是指教师探究幼儿活动的教学方式。
①
正确
②
错误
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【判断题】
要根据时代发展、科学技术的进步,来选编科学教育内容,使选编的内容跟上时代与科学技术的发展,面向现代化。
①
正确
②
错误
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【判断题】
在古代,虽然儿童科学教育有了很大的发展,但是一般的劳动人民子女仍然在家庭接受科学教育。
①
正确
②
错误
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